Mehr zum Buch
Publikace má charakter příručky určené studentům, učitelům, výzkumným pracovníkům a také autorům a posuzovatelům učebnic. Je rozdělena do dvou částí. V první části autor podává přehled teorie školní učebnice jako didaktického média, modely funkcí a struktury učebnice, a to na základě nejnovějších poznatků z výzkumu učebnic v zahraničí. Velkou pozornost věnuje způsobům, jimiž učitelé a žáci/studenti pracují s učebnicemi a využívají je pro různé účely učení a vyučování. Druhá část má prakticky návodové zaměření. Vysvětluje konkrétní přístupy a techniky pro analýzu a hodnocení učebnic: např. metody pro měření jejich didaktické vybavenosti, metody pro identifikaci prvků „evropské dimenze“ v učebnicích, metody pro mezinárodní komparativní analýzu učebnic aj. Práci doplňuje rozsáhlá bibliografie českých, slovenských a zahraničních publikací k dané problematice.
Buchkauf
Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média, Jan Průcha
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 1998
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback),
- Buchzustand
- Gebraucht - Gut
- Preis
- € 8,49
Hier könnte deine Bewertung stehen.
- Titel
- Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média
- Sprache
- Tschechisch
- Autor*innen
- Jan Průcha
- Verlag
- Paido
- Erscheinungsdatum
- 1998
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 148
- ISBN10
- 8085931494
- ISBN13
- 9788085931495
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Lehrbücher
- Bewertung
- 4,5 von 5 Sternen
- Beschreibung
- Publikace má charakter příručky určené studentům, učitelům, výzkumným pracovníkům a také autorům a posuzovatelům učebnic. Je rozdělena do dvou částí. V první části autor podává přehled teorie školní učebnice jako didaktického média, modely funkcí a struktury učebnice, a to na základě nejnovějších poznatků z výzkumu učebnic v zahraničí. Velkou pozornost věnuje způsobům, jimiž učitelé a žáci/studenti pracují s učebnicemi a využívají je pro různé účely učení a vyučování. Druhá část má prakticky návodové zaměření. Vysvětluje konkrétní přístupy a techniky pro analýzu a hodnocení učebnic: např. metody pro měření jejich didaktické vybavenosti, metody pro identifikaci prvků „evropské dimenze“ v učebnicích, metody pro mezinárodní komparativní analýzu učebnic aj. Práci doplňuje rozsáhlá bibliografie českých, slovenských a zahraničních publikací k dané problematice.