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Vieles ist in Bewegung, auch im Kindergarten und in der Schule. Eine „bewegte Schule“ bietet Entspannungs- und Bewegungspausen, fördert aktives Stehen und Sitzen, sowie handlungsorientierten Sportunterricht und „Bewegtes Lernen“. Letzteres integriert Bewegung in den Lehr-Lern-Prozess, indem es mehrere Sinne anspricht und Lernsituationen durch ganzheitliches Handeln erfahrbar macht. Lerninhalte werden sinnbezogen und körpernah erlebt, was die Rhythmisierung des Unterrichts unterstützt und den Interessen der Kinder und Jugendlichen entgegenkommt. Diese Form des Lernens fördert freudvolles Lernen und baut Lernbarrieren sowie Ängste ab. Die Ansätze sind nicht neu; bereits Pestalozzi betonte das Prinzip „Kopf, Herz und Hand“. Dennoch ist der Unterricht oft kopflastig. Ganzheitliches Lernen, insbesondere durch Bewegung, motiviert und eröffnet neue Zugänge zu Lerninhalten, während es dem Bewegungsbedürfnis der Kinder gerecht wird. Alle Übungen werden nach dem bewährten System der 1000er-Buchreihe präsentiert: mit Name, Zielsetzung, Beschreibung und einfacher Skizze. So wird das Lernen für Lehrende und Lernende bereichernd und unterhaltsam!
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Bewegtes Lernen, Michel Bawidamann
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2000
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- (Paperback)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Bewegtes Lernen
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Michel Bawidamann
- Verlag
- Hofmann
- Erscheinungsdatum
- 2000
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 224
- ISBN10
- 3778022210
- ISBN13
- 9783778022214
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Pädagogik
- Beschreibung
- Vieles ist in Bewegung, auch im Kindergarten und in der Schule. Eine „bewegte Schule“ bietet Entspannungs- und Bewegungspausen, fördert aktives Stehen und Sitzen, sowie handlungsorientierten Sportunterricht und „Bewegtes Lernen“. Letzteres integriert Bewegung in den Lehr-Lern-Prozess, indem es mehrere Sinne anspricht und Lernsituationen durch ganzheitliches Handeln erfahrbar macht. Lerninhalte werden sinnbezogen und körpernah erlebt, was die Rhythmisierung des Unterrichts unterstützt und den Interessen der Kinder und Jugendlichen entgegenkommt. Diese Form des Lernens fördert freudvolles Lernen und baut Lernbarrieren sowie Ängste ab. Die Ansätze sind nicht neu; bereits Pestalozzi betonte das Prinzip „Kopf, Herz und Hand“. Dennoch ist der Unterricht oft kopflastig. Ganzheitliches Lernen, insbesondere durch Bewegung, motiviert und eröffnet neue Zugänge zu Lerninhalten, während es dem Bewegungsbedürfnis der Kinder gerecht wird. Alle Übungen werden nach dem bewährten System der 1000er-Buchreihe präsentiert: mit Name, Zielsetzung, Beschreibung und einfacher Skizze. So wird das Lernen für Lehrende und Lernende bereichernd und unterhaltsam!