Parameter
- 316 Seiten
- 12 Lesestunden
Mehr zum Buch
Pracovní sešit pro projektové vyučování (v kooperativních skupinách napříč předměty) pro 1. pololetí 4. ročníku základních škol. Z hodnocení prof., PhDr. Karla Rýdla, CSc.: Velmi dobrá a promyšlená struktura sešitu odpovídá přesně potřebám vidění vzájemných souvislostí a vazeb mezi izolovanými poznatky učební látky jednotlivých předmětů. Strukturovaný obsah umožňuje žákům získávat představu o vlastní úspěšnosti a míře zvládání učiva prvního pololetí. Neblokuje samostatnost učení dětí a učitel může uplatnit roli zadavatele, pozorovatele a hodnotitele. Úkoly jsou motivační, ale nikoliv soutěžní,. Jsou postaveny tak, aby bylo možné hodnotit nejen výkon (sumativně), ale proces zpracování úkolů (formativně). Obsah látky odpovídá úrovni žáků 4. ročníku ZŠ a vychází z jejich možností a zájmů. Výsledkem práce žáka bude vyplněný sešit, který se tak stane jeho příručkou a encyklopedií i pro další léta. Pracovní sešit hodnotím jako velmi zdařilou učební pomůcku, respektující moderní a efektivní didaktické zásady žádoucí v primárním vzdělávání.
Buchkauf
Projektík - Ukážu, co dokážu, Tomáš Koten
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2012
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback)
Hier könnte deine Bewertung stehen.
- Titel
- Projektík - Ukážu, co dokážu
- Sprache
- Tschechisch
- Autor*innen
- Tomáš Koten
- Verlag
- Hněvín
- Erscheinungsdatum
- 2012
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 316
- ISBN10
- 8086654265
- ISBN13
- 9788086654263
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Lehrbücher, Tschechische Literatur, Lehrmethoden, 4. Klasse der Grundschule
- Bewertung
- 5 von 5 Sternen
- Beschreibung
- Pracovní sešit pro projektové vyučování (v kooperativních skupinách napříč předměty) pro 1. pololetí 4. ročníku základních škol. Z hodnocení prof., PhDr. Karla Rýdla, CSc.: Velmi dobrá a promyšlená struktura sešitu odpovídá přesně potřebám vidění vzájemných souvislostí a vazeb mezi izolovanými poznatky učební látky jednotlivých předmětů. Strukturovaný obsah umožňuje žákům získávat představu o vlastní úspěšnosti a míře zvládání učiva prvního pololetí. Neblokuje samostatnost učení dětí a učitel může uplatnit roli zadavatele, pozorovatele a hodnotitele. Úkoly jsou motivační, ale nikoliv soutěžní,. Jsou postaveny tak, aby bylo možné hodnotit nejen výkon (sumativně), ale proces zpracování úkolů (formativně). Obsah látky odpovídá úrovni žáků 4. ročníku ZŠ a vychází z jejich možností a zájmů. Výsledkem práce žáka bude vyplněný sešit, který se tak stane jeho příručkou a encyklopedií i pro další léta. Pracovní sešit hodnotím jako velmi zdařilou učební pomůcku, respektující moderní a efektivní didaktické zásady žádoucí v primárním vzdělávání.