Pädagogisches Glossar der Gegenwart

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Politisch-gesellschaftliche Trendwenden ziehen pädagogische Veränderungen nach sich, die sich zunächst in einem veränderten Vokabular und neuen Neologismen zeigen. Die im bildungswissenschaftlichen Diskurs prägenden Schlagwörter werden in prägnanten Aufsätzen erläutert und kritisch analysiert. Dieses Wörterbuch der pädagogischen Gegenwartssprache orientiert sich am 2004 von Ulrich Bröckling et al. herausgegebenen 'Glossar der Gegenwart'. Es bietet bildungsinteressierten Lesenden eine kritische Auseinandersetzung mit Begriffen wie Autonomie, Bildungsstandards, Blended Learning, ECTS, PISA, Wissensmanagement und Qualitätsmanagement. Die Artikel klären Herkunft und Bedeutung dieser Elemente der pädagogischen Neusprache und beleuchten die damit verbundenen Entwicklungen und dramatischen Veränderungen im Bildungsbereich. Das Glossar versteht sich als Beitrag zur Untersuchung neuer ökonomischer Rationalitäten und Technologien zur Steuerung des Erziehungs- und Bildungswesens. Beiträge stammen von Fachleuten wie Ines Maria Breinbauer, Jutta Ecarius, Andrea Liesner, Konrad Paul Liessmann, Ludwig Pongratz, Jörg Ruhloff, Alfred Schirlbauer, Barbara Schneider und Roland Reichenbach.