Mehr zum Buch
Christiane Bremsová, zkušená terapeutka, supervizorka a učitelka, nabízí metateoretický a praktický úvod k práci s dětmi ve věku 3 až 12 let. Upozorňuje na přínosy vývojové a interpersonální teorie, teorie rodinných systémů a selfpsychologické školy, přičemž integruje klíčové rysy těchto přístupů. Důraz klade na intenzivní posouzení, které má předcházet konceptualizaci a plánování léčby, přičemž potřeby každého dítěte a rodiny určují léčebné techniky. Kniha je strukturována tak, aby vyhověla praktickým potřebám studentů a praktiků. Text je rozdělen do čtyř částí, které reflektují logický vývoj kliniků a přirozený tok práce s dětmi – od sebereflexe praktiků, přes poznání specifických aspektů dětí (jako je individualita a vývoj) až po vnímání zvláštních potřeb a souvisejících environmentálních, právních a etických otázek. Autorka připravuje kliniky, aby odhalili osobní rysy, které mohou ovlivnit jejich práci s dětmi. Text se také věnuje nástrojům posuzování, které jsou důkladně aktualizované a zahrnují poslední verze, pokud splňují klíčové účely pro léčbu dětí. Obsahuje kazuistické ukázky ilustrující specifické terapeutické techniky.
Buchkauf
Dětská psychoterapie a poradenství, Christiane Brems
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2018
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Hardcover)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Dětská psychoterapie a poradenství
- Sprache
- Tschechisch
- Autor*innen
- Christiane Brems
- Verlag
- Triton
- Erscheinungsdatum
- 2018
- Einband
- Hardcover
- ISBN10
- 8075535103
- ISBN13
- 9788075535108
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Handbücher und Anleitungen, Psychologie, Kinder, Psychotherapie
- Beschreibung
- Christiane Bremsová, zkušená terapeutka, supervizorka a učitelka, nabízí metateoretický a praktický úvod k práci s dětmi ve věku 3 až 12 let. Upozorňuje na přínosy vývojové a interpersonální teorie, teorie rodinných systémů a selfpsychologické školy, přičemž integruje klíčové rysy těchto přístupů. Důraz klade na intenzivní posouzení, které má předcházet konceptualizaci a plánování léčby, přičemž potřeby každého dítěte a rodiny určují léčebné techniky. Kniha je strukturována tak, aby vyhověla praktickým potřebám studentů a praktiků. Text je rozdělen do čtyř částí, které reflektují logický vývoj kliniků a přirozený tok práce s dětmi – od sebereflexe praktiků, přes poznání specifických aspektů dětí (jako je individualita a vývoj) až po vnímání zvláštních potřeb a souvisejících environmentálních, právních a etických otázek. Autorka připravuje kliniky, aby odhalili osobní rysy, které mohou ovlivnit jejich práci s dětmi. Text se také věnuje nástrojům posuzování, které jsou důkladně aktualizované a zahrnují poslední verze, pokud splňují klíčové účely pro léčbu dětí. Obsahuje kazuistické ukázky ilustrující specifické terapeutické techniky.