Denken und Rechnen

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Die Neubearbeitung von Denken und Rechnen fördert sowohl prozess- als auch inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen. Um Kindern selbstständiges Lernen zu ermöglichen, werden wiederkehrende Aufgabenformate verwendet, die es ihnen erlauben, neue, herausfordernde Fragestellungen zu bearbeiten. Der mathematische Lernprozess umfasst das Planen, Erproben, Bewerten und Verwerfen von Lösungswegen, was die Auseinandersetzung mit selbstgesteuerten Lösungsansätzen fördert. Viele Aufgaben sind für Partner- oder Gruppenarbeit konzipiert, wodurch Kommunikationsmöglichkeiten geschaffen und Selbstständigkeit sowie Selbstorganisation geübt werden. Zur Sprachförderung werden neue Begriffe und Formulierungshilfen in einem Wortspeicher eingeführt, der auch Kindern im Zweitspracherwerb hilft. Am Ende jeder Einheit finden sich Selbsteinschätzungen sowie „Das kann ich schon“-Seiten im Arbeitsheft, die den Kindern ermöglichen, ihr Können zu reflektieren. Förder- und Forderhefte unterstützen die Differenzierung in heterogenen Klassen, während Erfolgskontrollen und zusätzliche Aufgaben eine individuelle Leistungsbewertung ermöglichen. Auswertungsbögen helfen bei der Planung des Unterrichts und der Erstellung von Lernentwicklungsberichten. Mit BiBoxen und interaktiven Trainingsheften wird digitales Lernen und Unterrichten erleichtert.