Pietismus, Schule, Religionsunterricht

Neben der Frage nach den Strukturen der Theologie A. H. Franckes und deren Relevanz für die Begründung von Schule und Erziehung in den Schulordnungen des 18. Jahrhunderts geht es der vorliegenden Monographie vor allem um das Verständnis der vom Pietismus als «Anführung» zur «Übung der Gottseligkeit» deklarierten christlichen Unterweisung. Die für den Pietismus charakteristische Zuordnung von Rechtfertigung und Heilung, Wissen und Tun, Glauben und Lebenspraxis erweisen sich hierbei als zentrale Themen.