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Tout va bien ! est une méthode de français destinée aux grands adolescents et adultes débutants ou faux débutants. Ses objectifs respectent scrupuleusement les recommandations du Cadre européen commun de référence pour les langues, comme en témoigne le portfolio qui accompagne le livre de l'élève. Tout va bien ! propose : des supports et des situations de communication authentiques ou proches de l'authentique, permettant à l'élève de se sensibiliser aux différents registres et de découvrir certains aspects de la culture francophone tout autant que la langue. De très nombreuses activités visant l'acquisition des quatre compétences de communication et l'utilisation de stratégies spécifiques. Un travail sur la grammaire et le vocabulaire associés aux situations et au service de la communication faisant une large place à l'observation et à la réflexion. Une invitation régulière à l'évaluation, au travail en autonomie et à l'autoévaluation.
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Tout va bien! 2 : méthode de Francais, Hélène Augé
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2005
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- (Paperback)
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- Titel
- Tout va bien! 2 : méthode de Francais
- Sprache
- Französisch
- Autor*innen
- Hélène Augé
- Verlag
- CLE international
- Erscheinungsdatum
- 2005
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 167
- ISBN10
- 2090352949
- ISBN13
- 9782090352948
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Lehrbücher
- Bewertung
- 3,6 von 5 Sternen
- Beschreibung
- Tout va bien ! est une méthode de français destinée aux grands adolescents et adultes débutants ou faux débutants. Ses objectifs respectent scrupuleusement les recommandations du Cadre européen commun de référence pour les langues, comme en témoigne le portfolio qui accompagne le livre de l'élève. Tout va bien ! propose : des supports et des situations de communication authentiques ou proches de l'authentique, permettant à l'élève de se sensibiliser aux différents registres et de découvrir certains aspects de la culture francophone tout autant que la langue. De très nombreuses activités visant l'acquisition des quatre compétences de communication et l'utilisation de stratégies spécifiques. Un travail sur la grammaire et le vocabulaire associés aux situations et au service de la communication faisant une large place à l'observation et à la réflexion. Une invitation régulière à l'évaluation, au travail en autonomie et à l'autoévaluation.