
Parameter
Mehr zum Buch
Recenzovaný rukopis knižnej publikácie je kolektívnym výstupom autorov z katedry speciální pedagogiky Univerzity Jana Amose Komenského v Prahe pod odborným vedením J. Klugerovej. Autori sa zameriavajú na sociálnu a pedagogickú komunikáciu s osobami so špecifickými potrebami, pričom sa zaoberajú konkrétnymi problémami komunikácie osôb s rôznymi druhmi postihnutia. Rukopis hodnotím pozitívne z troch hľadísk. Po prvé, téma je aktuálna, pretože rozvíjanie komunikácie s osobami so špecifickými potrebami nadobúda nový rozmer v kontexte sociálnej a pedagogickej inklúzie, čo predstavuje novú výzvu pre autorov. Po druhé, autori pristupujú k spracovaniu témy s obsahovou precíznosťou, teoretickou analýzou a logickou nadväznosťou textu, pričom dodržiavajú zásady autorského citačného prístupu a formulujú vlastné odporúčania pre prax. Po tretie, pragmatický prístup autorov prispieva k zhrnutiu a obohateniu teoretických poznatkov pre študentov špeciálnej pedagogiky a pedagógov v špeciálnych školách. Rukopis svojím teoretickým spracovaním a pragmatickým zameraním prispieva k humánnemu riešeniu problémov v komunikácii osôb so špecifickými potrebami, pričom intervenčné aktivity by mali podporovať prosociálnu a komunikatívnu osobnosť.
Buchkauf
Komunikace v teorii a praxi speciální pedagogiky, Jarmila Klugerová
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2017
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Komunikace v teorii a praxi speciální pedagogiky
- Sprache
- Tschechisch
- Autor*innen
- Jarmila Klugerová
- Verlag
- UJAK Praha
- Erscheinungsdatum
- 2017
- Einband
- Paperback
- ISBN10
- 8074521281
- ISBN13
- 9788074521287
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Lehrbücher
- Beschreibung
- Recenzovaný rukopis knižnej publikácie je kolektívnym výstupom autorov z katedry speciální pedagogiky Univerzity Jana Amose Komenského v Prahe pod odborným vedením J. Klugerovej. Autori sa zameriavajú na sociálnu a pedagogickú komunikáciu s osobami so špecifickými potrebami, pričom sa zaoberajú konkrétnymi problémami komunikácie osôb s rôznymi druhmi postihnutia. Rukopis hodnotím pozitívne z troch hľadísk. Po prvé, téma je aktuálna, pretože rozvíjanie komunikácie s osobami so špecifickými potrebami nadobúda nový rozmer v kontexte sociálnej a pedagogickej inklúzie, čo predstavuje novú výzvu pre autorov. Po druhé, autori pristupujú k spracovaniu témy s obsahovou precíznosťou, teoretickou analýzou a logickou nadväznosťou textu, pričom dodržiavajú zásady autorského citačného prístupu a formulujú vlastné odporúčania pre prax. Po tretie, pragmatický prístup autorov prispieva k zhrnutiu a obohateniu teoretických poznatkov pre študentov špeciálnej pedagogiky a pedagógov v špeciálnych školách. Rukopis svojím teoretickým spracovaním a pragmatickým zameraním prispieva k humánnemu riešeniu problémov v komunikácii osôb so špecifickými potrebami, pričom intervenčné aktivity by mali podporovať prosociálnu a komunikatívnu osobnosť.