Vzájemný obraz souseda v polských a českých školních učebnicích

Mehr zum Buch

Monografie představuje první pokus o interdisciplinární přístup k obrazu „druhého“ v českých a polských učebnicích dějepisu, literatury, základů společenských věd a geografie. Publikace se snaží o komplementární pohled z české a polské perspektivy. Teoretické a metodologické koncepty výzkumu učebnic jsou následovány obsahovými analýzami, přičemž historická tematika dominuje vzhledem k aktuálnímu stavu výzkumu. Dále je mapován stav polského výzkumu dějepisných učebnic v kontextu českého prostředí. Problematika obrazu Čechů a Poláků v dějepisných učebnicích je obohacena o výsledky empirických šetření, která dokumentují efekt školní výuky dějepisu a vliv dalších faktorů na historické vědomí mladých lidí. Monografie se tak zaměřuje na vzájemné vnímání Poláků a Čechů v učebnicích, přičemž zohledňuje jak teoretické, tak empirické aspekty, což přispívá k hlubšímu porozumění historickým narativům v obou zemích.