Handeln wider besseres Wissen im Körperpflegeunterricht

Das Buch schließt eine Forschungslücke in der Pflegebildungsforschung, indem es die Diskrepanz zwischen pflegedidaktischem Wissen und Handeln untersucht. Es beleuchtet das Phänomen der "Akrasia" und deren Ursachen, die sowohl persönlichkeitsbezogen als auch organisatorisch sein können. Ein Fokus liegt auf der Ausbildung von Lehrenden in Gesundheits- und Pflegeberufen.