Werte und Normen in musikpädagogischen (Forschungs-)Praxen

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Der Fokus des Buches liegt auf den Normen, die den musikpädagogischen Umgang mit einer Vielzahl musikästhetischer Kriterien ermöglichen. Es wird untersucht, wie wissenschaftliche Werte in der musikpädagogischen Forschung umgesetzt werden sollten und wie sich der Wertbezug der Wissenschaftskommunikation im kulturellen Kontext gestalten lässt. Methodisch stützt sich der Autor auf die reflexionslogische "Sinnprozesslehre" von Johannes Heinrichs. Das Buch richtet sich an Musik Lehrende und Forschende, die eine kritische Reflexion ihrer Wertbezüge anstreben. Der Autor beschäftigt sich mit Wissenschaftstheorie und Kommunikativer Musikdidaktik.