Unterrichtszentrierte Schulentwicklung

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Das Buch bietet eine eingehende Analyse, wie Lehrkräfte und Schulleitungen den Unterricht und die Schule anpassen können, um individuelle Bedürfnisse der Schüler besser zu berücksichtigen. Durch eine Längsschnittstudie, basierend auf Interviews aus zehn Schweizer Schulen mit personalisierten Lernkonzepten, werden verschiedene Entwicklungsmaßnahmen auf Unterrichts- und Schulebene aufgezeigt. Zudem werden durch eine transformative Mixed-Methods-Datenanalyse entscheidende pädagogisch-psychologische Merkmale identifiziert, die den Erfolg oder Misserfolg dieser Entwicklungsprozesse beeinflussen.