Bildungspotenziale von Literatur im Pflegeunterricht

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Die Untersuchung von Verena Müller beleuchtet die Verbindung zwischen fiktionaler Literatur und Pflegeausbildung, insbesondere im Kontext von Tod und Sterben. Sie analysiert, wie literarische Texte ästhetisches Lernen im Pflegeunterricht fördern können, indem sie Erkenntnisse aus Literaturdidaktik, Erziehungswissenschaften und Medical Humanities zusammenführt. Müller zeigt, wie diese Ansätze mit den Zielen der Pflegedidaktik verknüpft sind und präsentiert in einer pflegedidaktischen Analyse zweier Texte konkrete Vorteile für die Pflegeausbildung.