Medienkonzepte zur chancengerechten Schulentwicklung

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Die Untersuchung von Johanna Schulze beleuchtet, wie schulische Medienkonzepte in der Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen bei herausfordernden Schüler*innenkompositionen wirken können. Durch längsschnittliche Fallstudien und einen Mixed-Methods-Ansatz werden sowohl hemmende als auch förderliche Faktoren für die Implementierung dieser Konzepte identifiziert. Die Ergebnisse weisen auf einen konkreten Entwicklungsbedarf hin und bieten wertvolle Einblicke in die Bedingungen, die den Erfolg von Medienkonzepten in Schulen beeinflussen.