D wie Deutsch - Basis - 9. Schuljahr - Schulbuch
Schulbuch
Parameter
- 248 Seiten
- 9 Lesestunden
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Das Schulbuch ist themen- und kompetenzorientiert und bietet motivierende Materialien auf zwei durchlässigen Lernniveaus, ideal für Hauptschulen und Grundkurse. Ein modernes Farb- und Symbolleitsystem führt durch gemeinsame und binnendifferenzierende Phasen des Unterrichts. Zunächst erfolgt eine erste Orientierung für alle Lernenden mit kooperativen Aufgaben. Danach wird das gemeinsam Erarbeitete klar verständlich zusammengefasst, um die Grundlage für die differenzierende Phase zu schaffen. In dieser Phase können die Lernenden individuell mit Materialien und Aufgaben auf Hauptschulniveau arbeiten, mit oder ohne zusätzliche Förderung. Der Unterricht schließt mit einer gemeinsamen Reflexion des Erarbeiteten ab. Die Aufgaben der Lernniveaus "Grundlegend" und "Grundlegend mit Förderung" sind inhaltsgleich mit einer anderen Ausgabe, was einen parallelen Einsatz erleichtert. Die Ausgabe ist besonders geeignet für homogene Grundkurse und bietet für Erweiterungskurse, die auf den Realschulabschluss vorbereiten, zusätzliche Lernniveaus. Das Lehrwerk ist sprachsensibel und unterstützt den gezielten Kompetenzaufbau durch die Vermittlung von Fachsprache, Hilfen zur Texterschließung und ein modernes Layout.
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D wie Deutsch - Basis - 9. Schuljahr - Schulbuch, Susan Kneipp, Heike Huck, Siegfried Wengert, Martina Kolbe-Schwettmann, Hannelore Strehl
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2025
- Einband
- (Hardcover)
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- Titel
- D wie Deutsch - Basis - 9. Schuljahr - Schulbuch
- Untertitel
- Schulbuch
- Sprache
- Deutsch
- Verlag
- Cornelsen
- Erscheinungsdatum
- 2025
- Einband
- Hardcover
- Seitenzahl
- 248
- ISBN13
- 9783060610471
- Reihe
- Schlagwörter
- Sprachbücher & -lexika, Lehrbücher für weiterführende Schulen, Regionale & Exilliteratur
- Beschreibung
- Das Schulbuch ist themen- und kompetenzorientiert und bietet motivierende Materialien auf zwei durchlässigen Lernniveaus, ideal für Hauptschulen und Grundkurse. Ein modernes Farb- und Symbolleitsystem führt durch gemeinsame und binnendifferenzierende Phasen des Unterrichts. Zunächst erfolgt eine erste Orientierung für alle Lernenden mit kooperativen Aufgaben. Danach wird das gemeinsam Erarbeitete klar verständlich zusammengefasst, um die Grundlage für die differenzierende Phase zu schaffen. In dieser Phase können die Lernenden individuell mit Materialien und Aufgaben auf Hauptschulniveau arbeiten, mit oder ohne zusätzliche Förderung. Der Unterricht schließt mit einer gemeinsamen Reflexion des Erarbeiteten ab. Die Aufgaben der Lernniveaus "Grundlegend" und "Grundlegend mit Förderung" sind inhaltsgleich mit einer anderen Ausgabe, was einen parallelen Einsatz erleichtert. Die Ausgabe ist besonders geeignet für homogene Grundkurse und bietet für Erweiterungskurse, die auf den Realschulabschluss vorbereiten, zusätzliche Lernniveaus. Das Lehrwerk ist sprachsensibel und unterstützt den gezielten Kompetenzaufbau durch die Vermittlung von Fachsprache, Hilfen zur Texterschließung und ein modernes Layout.