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- 152 Seiten
- 6 Lesestunden
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Zielgruppe Unterrichtende und Studierende DaF/DaZ Szenisches Lernen im Fach Deutsch als Fremdsprache ist ein Versuch, dem weithin auf Prüfungen und damit auf Niveaustufen fixierten Unterricht aufzubrechen, um ihm ein ganzheitliches Fundament zu geben und von seiner Kopflastigkeit zu befreien. Am Unterrichtsalltag orientiert wird in diesem Band konkret gezeigt, wie ein verändertes Bewusstsein den Alltag zu verändern vermag. Was zum Beispiel wird anders, wenn man Texte als Spielvorlage sieht und nicht als Fundgrube grammatischer Strukturen? Szenisches Lernen wird zu einem Rezeptbuch, das die Möglichkeiten der Theaterarbeit für den Unterricht nutzt und außerdem den Mehrwert zeigt, der sich aus einem solchen Unterricht ergibt: Bei einem am szenischen Lernen orientierten Unterricht ist es relativ leicht möglich, aus dem Unterrichtsalltag heraus das Unterrichtsereignis einer Theateraufführung entstehen zu lassen, um damit anderen Klassen, den Eltern oder der Öffentlichkeit zu demonstrieren, was Sprachunterricht zu leisten vermag -. ein sprachpolitisch immer bedeutsamerer Punkt.
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Qualifiziert unterrichten: Szenisches Lernen, Dieter Kirsch
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2013
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- (Paperback)
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- Titel
- Qualifiziert unterrichten: Szenisches Lernen
- Untertitel
- Theaterarbeit im DaF-Unterricht.Deutsch als Fremdsprache / Buch
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Dieter Kirsch
- Verlag
- Hueber
- Erscheinungsdatum
- 2013
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 152
- ISBN10
- 3190517517
- ISBN13
- 9783190517510
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Lehrbücher, Sprachbücher & -lexika, Pädagogik, Sprachen, Bildung, Sprachlehrbücher, Erwachsenenbildung, Didaktik
- Beschreibung
- Zielgruppe Unterrichtende und Studierende DaF/DaZ Szenisches Lernen im Fach Deutsch als Fremdsprache ist ein Versuch, dem weithin auf Prüfungen und damit auf Niveaustufen fixierten Unterricht aufzubrechen, um ihm ein ganzheitliches Fundament zu geben und von seiner Kopflastigkeit zu befreien. Am Unterrichtsalltag orientiert wird in diesem Band konkret gezeigt, wie ein verändertes Bewusstsein den Alltag zu verändern vermag. Was zum Beispiel wird anders, wenn man Texte als Spielvorlage sieht und nicht als Fundgrube grammatischer Strukturen? Szenisches Lernen wird zu einem Rezeptbuch, das die Möglichkeiten der Theaterarbeit für den Unterricht nutzt und außerdem den Mehrwert zeigt, der sich aus einem solchen Unterricht ergibt: Bei einem am szenischen Lernen orientierten Unterricht ist es relativ leicht möglich, aus dem Unterrichtsalltag heraus das Unterrichtsereignis einer Theateraufführung entstehen zu lassen, um damit anderen Klassen, den Eltern oder der Öffentlichkeit zu demonstrieren, was Sprachunterricht zu leisten vermag -. ein sprachpolitisch immer bedeutsamerer Punkt.