Leitfadeninterview und Qualitative Inhaltsanalyse als Instrumente der Qualitativen Forschung

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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Medien / Kommunikation, Hochschule Harz, untersucht die zunehmende Bedeutung qualitativer Forschungsmethoden, die insbesondere in der Kommunikationswissenschaft, aber auch in Psychologie, Erziehungswissenschaft und Soziologie Anwendung finden. Die Arbeit befasst sich eingehend mit qualitativer Forschung, insbesondere Leitfadeninterviews und der Qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring. Zunächst wird qualitative Forschung im Überblick dargestellt und von quantitativer Forschung abgegrenzt. Der qualitative Ansatz wird vertieft, wobei die Relevanz für die Organisationsentwicklung herausgearbeitet wird. Im dritten Abschnitt wird das Leitfadeninterview als Instrument der qualitativen Datenerhebung behandelt, einschließlich einer Erläuterung des Interviewbegriffs und der Vor- und Nachteile von Leitfadeninterviews. Typische Charakteristika sowie Hinweise zur Erstellung und Durchführung werden ebenfalls gegeben. Abschnitt vier widmet sich der Auswertung der Daten nach Mayring, definiert die Qualitative Inhaltsanalyse und erarbeitet deren Eigenschaften und Zielsetzungen, während typische Techniken vorgestellt werden. Punkt fünf thematisiert die Gütekriterien der Qualitativen Inhaltsanalyse, erfasst die klassischen Kriterien wie Objektivität, Reliabilität und Validität und ergänzt diese um spezifische inhaltsanalytische Gütekriterien.