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Im Physikstudium an Hochschulen wird oft mehr Wert auf das "blinde" Lernen von Fakten, Gleichungen und Formalismen gelegt, anstatt ein tiefergehendes Verständnis der Zusammenhänge zu fördern. Dabei wird übersehen, dass physikalische Fakten und Theorien zunächst vermutet und gegen Alternativen durchgesetzt werden müssen, wobei kulturelle und sozialgeschichtliche Einflüsse eine Rolle spielen. Diese Überlegungen bilden die Grundlage der vorliegenden Dissertation, die am Fachbereich Physik der Universität Oldenburg eingereicht wurde. Ziel ist es, Materialien für Kurse bereitzustellen, die die Geschichte der Elektrodynamik beleuchten und die Struktur der klassischen Elektrodynamik durch die Darstellung ihrer Entstehung transparent machen. Dabei wird Wert auf eine wissenschaftshistorisch vertretbare Darstellung gelegt, ohne die Geschichte zu simplifizieren. Dank gilt allen, die durch Anregungen, Diskussionen und Kritik zur Entstehung der Arbeit beigetragen haben, insbesondere Dr. Falk Rieß für seine Geduld und Ratschläge sowie dem Evangelischen Studienwerk Villigst, dessen Förderung die Anfertigung der Arbeit erst ermöglicht hat.
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Elektrodynamik im 19. Jahrhundert, Jörg Meya
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 1990
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- (Paperback),
- Buchzustand
- Gebraucht - Sehr gut
- Preis
- € 9,49
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Elektrodynamik im 19. Jahrhundert
- Untertitel
- Rekonstruktion ihrer Entwicklung als Konzept einer redlichen Vermittlung
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Jörg Meya
- Verlag
- Dt. Univ.-Verl.
- Erscheinungsdatum
- 1990
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 266
- ISBN10
- 3824420112
- ISBN13
- 9783824420117
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Lehrbücher, Universitätslehrbücher, Wissenschaft, Deutschland, Physik-Lehrbücher, Physik und Astronomie
- Beschreibung
- Im Physikstudium an Hochschulen wird oft mehr Wert auf das "blinde" Lernen von Fakten, Gleichungen und Formalismen gelegt, anstatt ein tiefergehendes Verständnis der Zusammenhänge zu fördern. Dabei wird übersehen, dass physikalische Fakten und Theorien zunächst vermutet und gegen Alternativen durchgesetzt werden müssen, wobei kulturelle und sozialgeschichtliche Einflüsse eine Rolle spielen. Diese Überlegungen bilden die Grundlage der vorliegenden Dissertation, die am Fachbereich Physik der Universität Oldenburg eingereicht wurde. Ziel ist es, Materialien für Kurse bereitzustellen, die die Geschichte der Elektrodynamik beleuchten und die Struktur der klassischen Elektrodynamik durch die Darstellung ihrer Entstehung transparent machen. Dabei wird Wert auf eine wissenschaftshistorisch vertretbare Darstellung gelegt, ohne die Geschichte zu simplifizieren. Dank gilt allen, die durch Anregungen, Diskussionen und Kritik zur Entstehung der Arbeit beigetragen haben, insbesondere Dr. Falk Rieß für seine Geduld und Ratschläge sowie dem Evangelischen Studienwerk Villigst, dessen Förderung die Anfertigung der Arbeit erst ermöglicht hat.