Multimediale Lernprogramme und telematische Lernarrangements

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Dieser Band gibt anhand von einfachen Beispielen einen systematischen Überblick über Gestaltungselemente und Dialogstrukturen für die didaktisch begründete Konzeption von Lehr- und Lernprogrammen, um das ganze Potenzial im Methodenspektrum zugunsten einer höheren pädagogischen Qualität gezielt nutzen zu können. An dieses Kernthema herangeführt wird der Leser durch eine Übersicht über die Möglichkeiten des Computereinsatzes in Lehr- und Lernprozessen, die Vorstellung verschiedener Teachware-Typen, die Darstellung von Lernarrangements die durch das Zusammenwachsen von Telekommunikation und Computertechnik ermöglicht werden, sowie die Erörterung von Fragen der Ausstattung und Handhabung von Lernprogrammen. Ferner beschäftigt sich der Autor mit der Qualitätsbeurteilung multimedialer Lernprogramme sowie den Themen Programmerstellung und -pflege inklusive der Frage der Revisionsfähigkeit. Das Buch richtet sich zum einen an Pädagogen, die wissen wollen, welche Ansprüche sie an Lernprogramme stellen können, um ihre Qualität beurteilen und über den Medieneinsatz entscheiden zu können zum anderen an Programmautoren, die sich über didaktische Gestaltungsmöglichkeiten gezielt informieren möchten und nach Beispielen suchen.