Interkulturelle Kompetenz in Schule und Schulsozialarbeit

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Interkulturelle Kompetenz wird als wesentlicher Bestandteil der pädagogischen Professionalität hervorgehoben, insbesondere in einem zunehmend multikulturellen Deutschland. Die Arbeit untersucht die Zusammenarbeit zwischen Schule und Schulsozialarbeit, die als unverzichtbar für die Entwicklung sozial kompetenter und selbstbewusster junger Menschen gilt. Lehrer und Erzieher tragen eine bedeutende Verantwortung in diesem Prozess. Auf etwa 60 Seiten werden die zentralen Theorien der Interkulturellen Pädagogik zusammengefasst, um Fachkräften eine Orientierung in der umfangreichen Literatur zu bieten.