Wir senden dir das abgebildete Buch
Parameter
- 176 Seiten
- 7 Lesestunden
Mehr zum Buch
Dit boek geeft uitgangspunten en concrete suggesties voor het begeleiden van effectieve leerprocessen. Met dit boek kunnen begeleiders ervoor zorgdragen dat leertrajecten effectief zijn. Het model dat in het boek gepresenteerd wordt, de Interventiekaart, is toepasbaar als diagnose- en adviesmodel bij de ontwikkeling van effectieve leertrajecten. De Interventiekaart is ook te gebruiken als begeleidingsmodel tijdens leertrajecten en als richtingaanwijzer wanneer leertrajecten lijken te stagneren. Het boek sluit af met een beschouwing van begeleiding van leerprocessen als weg naar permanente educatie.
Buchkauf
PM-reeks: Het begeleiden van effectieve leerprocessen, Marjo Korrel
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2003
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback),
- Buchzustand
- Gebraucht - Gut
- Preis
- € 39,49
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- PM-reeks: Het begeleiden van effectieve leerprocessen
- Untertitel
- over interventiekunde, de waarde van weerstand en de interventiekaart als wegwijzer
- Sprache
- Niederländisch
- Autor*innen
- Marjo Korrel
- Verlag
- Uitgeverij Boom/Nelissen
- Erscheinungsdatum
- 2003
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 176
- ISBN10
- 9024416558
- ISBN13
- 9789024416554
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Pädagogik, Bildung, Lehrmethoden, Pädagogische Methodik
- Beschreibung
- Dit boek geeft uitgangspunten en concrete suggesties voor het begeleiden van effectieve leerprocessen. Met dit boek kunnen begeleiders ervoor zorgdragen dat leertrajecten effectief zijn. Het model dat in het boek gepresenteerd wordt, de Interventiekaart, is toepasbaar als diagnose- en adviesmodel bij de ontwikkeling van effectieve leertrajecten. De Interventiekaart is ook te gebruiken als begeleidingsmodel tijdens leertrajecten en als richtingaanwijzer wanneer leertrajecten lijken te stagneren. Het boek sluit af met een beschouwing van begeleiding van leerprocessen als weg naar permanente educatie.