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Dieses Buch beschäftigt sich mit gegenwärtigen Grundfragen der Wirtschaftsdidaktik. Die Beiträge wurden von Autorinnen und Autoren aus der Wirtschaftspädagogik und der ökonomischen Bildung für das allgemeinbildende Schulsystem verfasst; sie thematisieren ein breites Spektrum wirtschaftsdidaktischer Grundfragen. Erörtert werden bildungstheoretische Fragen der ökonomischen Bildung, die fachwissenschaftliche Fundierung der Wirtschaftsdidaktik und curriculum-theoretische Grundlagen wie die Prinzipien der Ermittlung, Auswahl und Begründung relevanter Lernziele und Inhalte. Diskutiert werden darüber hinaus konzeptionelle Überlegungen zu den Konstruktionsbedingungen komplexer Lehr-/Lernarrangements, ebenso wie die Grundannahmen eines Lernkonzepts für die ökonomische Bildung mit seinen methodischen und medialen Dimensionen. Der Band schließt ab mit zwei Beiträgen zum Lehrerverhalten sowie zur Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung.
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Wirtschaftsdidaktik, Franz-Josef Kaiser
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2003
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- (Paperback)
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- Titel
- Wirtschaftsdidaktik
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Franz-Josef Kaiser
- Verlag
- Klinkhardt
- Erscheinungsdatum
- 2003
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 320
- ISBN10
- 3781512320
- ISBN13
- 9783781512320
- Reihe
- Beschreibung
- Dieses Buch beschäftigt sich mit gegenwärtigen Grundfragen der Wirtschaftsdidaktik. Die Beiträge wurden von Autorinnen und Autoren aus der Wirtschaftspädagogik und der ökonomischen Bildung für das allgemeinbildende Schulsystem verfasst; sie thematisieren ein breites Spektrum wirtschaftsdidaktischer Grundfragen. Erörtert werden bildungstheoretische Fragen der ökonomischen Bildung, die fachwissenschaftliche Fundierung der Wirtschaftsdidaktik und curriculum-theoretische Grundlagen wie die Prinzipien der Ermittlung, Auswahl und Begründung relevanter Lernziele und Inhalte. Diskutiert werden darüber hinaus konzeptionelle Überlegungen zu den Konstruktionsbedingungen komplexer Lehr-/Lernarrangements, ebenso wie die Grundannahmen eines Lernkonzepts für die ökonomische Bildung mit seinen methodischen und medialen Dimensionen. Der Band schließt ab mit zwei Beiträgen zum Lehrerverhalten sowie zur Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung.