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- 304 Seiten
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Les technologies numeriques offrant de nouvelles modalites d'enseignement de l'oral, cet ouvrage, qui a reuni un collectif de chercheurs autour d'un meme corpus d'interactions pedagogiques conduites par le biais de la visioconference, a un double objectif: comprendre le fonctionnement de cette situation didactique encore mal connue pour en reveler les specifi cites et deduire les competences que doivent developper les enseignants de langue pour enseigner dans cette confi guration. Les auteurs revendiquent une approche multimodale des interactions en examinant toutes les ressources semiotiques dont disposent un enseignant en ligne (gestes, images, clavardage, prosodie...) et comment celles-ci s'orchestrent. Comprendre les interactions pedagogiques requiert de porter un regard minutieux sur leur texture particuliere avec les entrees methodologiques que permet l'approche multimodale.
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Enseigner l'oral en ligne, Nicolas Guichon, Marion Tellier
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2017
- Einband
- (Paperback),
- Buchzustand
- Beschädigt
- Preis
- € 35,99
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Enseigner l'oral en ligne
- Untertitel
- Une approche multimodale
- Sprache
- Französisch
- Autor*innen
- Nicolas Guichon, Marion Tellier
- Erscheinungsdatum
- 2017
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 304
- ISBN10
- 2278087339
- ISBN13
- 9782278087334
- Reihe
- Schlagwörter
- Beschreibung
- Les technologies numeriques offrant de nouvelles modalites d'enseignement de l'oral, cet ouvrage, qui a reuni un collectif de chercheurs autour d'un meme corpus d'interactions pedagogiques conduites par le biais de la visioconference, a un double objectif: comprendre le fonctionnement de cette situation didactique encore mal connue pour en reveler les specifi cites et deduire les competences que doivent developper les enseignants de langue pour enseigner dans cette confi guration. Les auteurs revendiquent une approche multimodale des interactions en examinant toutes les ressources semiotiques dont disposent un enseignant en ligne (gestes, images, clavardage, prosodie...) et comment celles-ci s'orchestrent. Comprendre les interactions pedagogiques requiert de porter un regard minutieux sur leur texture particuliere avec les entrees methodologiques que permet l'approche multimodale.