Mehr zum Buch
Danuta Pietraszewska podjęła się analizy koncepcji edukacji muzycznej sformułowanych i realizowanych w okresie międzywojennym w polskich szkołach powszechnych. Tematyka ta jest sama w sobie ważna poznawczo, ponadto autorka nadała swojej pracy charakter utylitarny, prezentując - na podstawie przeprowadzonych badań - użyteczność dla współczesnej praktyki edukacyjnej elementów procesu edukacji muzycznej realizowanej w szkołach Drugiej Rzeczypospolitej. Praca ma charakter interdyscyplinarny - łączy bowiem aspekty pedagogiczne, muzyczne i historyczne, co pozwoliło autorce podjąć wiele wątków badawczych, umożliwiając zrekonstruowanie możliwie pełnego obrazu rzeczywistości muzyczno-edukacyjnej w okresie dwudziestolecia międzywojennego. Zaprezentowana tematyka nie miała dotąd swego opracowania w literaturze. Czytelnik znajdzie tu z pewnością z jednej strony wiele treści o walorach faktograficznych, a z drugiej - inspirujących elementów do przemyśleń i refleksji.
Buchkauf
Koncepcje edukacji muzycznej w szkołach powszechnych Drugiej Rzeczypospolitej, Danuta Pietraszewska
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2025
- Einband
- (Paperback),
- Buchzustand
- Gebraucht - Gut
- Preis
- € 10,49
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Koncepcje edukacji muzycznej w szkołach powszechnych Drugiej Rzeczypospolitej
- Untertitel
- Anachroniczny wzorzec czy inspiracja dla współczesności?
- Sprache
- Polnisch
- Autor*innen
- Danuta Pietraszewska
- Verlag
- Ignatianum
- Erscheinungsdatum
- 2025
- Einband
- Paperback
- ISBN10
- 8376146483
- ISBN13
- 9788376146485
- Reihe
- Schlagwörter
- Beschreibung
- Danuta Pietraszewska podjęła się analizy koncepcji edukacji muzycznej sformułowanych i realizowanych w okresie międzywojennym w polskich szkołach powszechnych. Tematyka ta jest sama w sobie ważna poznawczo, ponadto autorka nadała swojej pracy charakter utylitarny, prezentując - na podstawie przeprowadzonych badań - użyteczność dla współczesnej praktyki edukacyjnej elementów procesu edukacji muzycznej realizowanej w szkołach Drugiej Rzeczypospolitej. Praca ma charakter interdyscyplinarny - łączy bowiem aspekty pedagogiczne, muzyczne i historyczne, co pozwoliło autorce podjąć wiele wątków badawczych, umożliwiając zrekonstruowanie możliwie pełnego obrazu rzeczywistości muzyczno-edukacyjnej w okresie dwudziestolecia międzywojennego. Zaprezentowana tematyka nie miała dotąd swego opracowania w literaturze. Czytelnik znajdzie tu z pewnością z jednej strony wiele treści o walorach faktograficznych, a z drugiej - inspirujących elementów do przemyśleń i refleksji.