Mehr zum Buch
Čítanka je členěna do deseti tematických celků, charakterizovaných vedle tematické oblasti zpravidla rovněž dominantním zaměřením na určitý žánr. Např. tematickému celku Ve světě moudrosti dominuje žánr bajky, tematickému celku Ve světě nesvětě klasická pohádka. Žáci si tak přirozenou cestou osvojují znalost základních žánrů odpovídajících jejich věku a čtenářským zájmům a dovednost odpovídajícím způsobem je číst. Čítanka nepředstavuje pouze výběr vhodných textů, současně s texty nabízí i doplňující otázky, úkoly k zamyšlení a zajímavé informace. Ještě podrobněji se s texty pracuje v pracovních sešitech. Sekundárně přispívá čítanka ke komplexní výchově, resp. k rozvíjení jiných než komunikačních kompetencí žáka. Význačný je zejména příspěvek čítanky k výchově environmentální, občanské, informační a mediální. V mediální oblasti věnuje zvýšenou pozornost zejména komunikaci reklamní, zřetel k médiím je však přítomen průběžně ve všech kapitolách, počítá se s tím, že žáci budou při řešení úkolů s různými médii pracovat a adekvátně jich využívat.
Von Čítanka 3 pro ZŠ UČ (2009) sind aktuell auf Lager verfügbar.
Buchkauf
Čítanka 3 pro ZŠ UČ, Karel Šebesta, Kateřina Váňová
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2009
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback),
- Buchzustand
- Gebraucht - Sehr gut
- Preis
- € 4,89
Hier könnte deine Bewertung stehen.
- Titel
- Čítanka 3 pro ZŠ UČ
- Sprache
- Tschechisch
- Autor*innen
- Karel Šebesta, Kateřina Váňová
- Verlag
- Fraus
- Erscheinungsdatum
- 2009
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 160
- ISBN10
- 8072388630
- ISBN13
- 9788072388639
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Lehrbücher, Tschechisch, Grundschulbücher
- Bewertung
- 5 von 5 Sternen
- Beschreibung
- Čítanka je členěna do deseti tematických celků, charakterizovaných vedle tematické oblasti zpravidla rovněž dominantním zaměřením na určitý žánr. Např. tematickému celku Ve světě moudrosti dominuje žánr bajky, tematickému celku Ve světě nesvětě klasická pohádka. Žáci si tak přirozenou cestou osvojují znalost základních žánrů odpovídajících jejich věku a čtenářským zájmům a dovednost odpovídajícím způsobem je číst. Čítanka nepředstavuje pouze výběr vhodných textů, současně s texty nabízí i doplňující otázky, úkoly k zamyšlení a zajímavé informace. Ještě podrobněji se s texty pracuje v pracovních sešitech. Sekundárně přispívá čítanka ke komplexní výchově, resp. k rozvíjení jiných než komunikačních kompetencí žáka. Význačný je zejména příspěvek čítanky k výchově environmentální, občanské, informační a mediální. V mediální oblasti věnuje zvýšenou pozornost zejména komunikaci reklamní, zřetel k médiím je však přítomen průběžně ve všech kapitolách, počítá se s tím, že žáci budou při řešení úkolů s různými médii pracovat a adekvátně jich využívat.