Katja Koch Bücher

An niedersächsischen Schulen lernen schätzungsweise 45.000 muslimische Schülerinnen und Schüler. Ihre Integration in das deutsche Schul- und Gesellschaftssystem verlangt komplexe pädagogische und politische Maßnahmen, aber auch eine aktive und verantwortungsbewusste Mitarbeit der muslimischen Organisationen. Um diesem Umstand Rechnung zu tragen führte das Land Niedersachsen im Schuljahr 2003/2004 den Schulversuch Islamischer Religionsunterricht in Zusammenarbeit mit führenden muslimischen Organisationen ein. Der vorliegende Band fasst u.a. die Ergebnisse eines Zusammentreffens von Wissenschaftlern verschiedener Disziplinen sowie von Vertretern des Landes Niedersachsens und der Schura Niedersachsen e.V. auf der Tagung Dimensionen religiöser Erziehung muslimischer Kinder in Niedersachsen in Göttingen zusammen. Dabei wird über historische, schulische, politische sowie pädagogische Aspekte auf die Komplexität der Thematik, aber auch die Relevanz eines islamischen Religionsunterrichts und dessen Potential aufmerksam gemacht

Das deutsche Abitur war jahrzehntelang ein Qualitätssiegel. Bildung »made in Germany« genoss hohes Ansehen in der Welt und versprach mit dem Abitur als ihrem schulischen Höhepunkt freien Hochschulzugang und gesellschaftlichen Aufstieg.Wird das Versprechen heute noch eingehalten? Das Bild, das die Schulen und die von ihnen vergebenen Abschlüsse bieten, gibt eine eindeutige Kaum jemand kann noch darüber hinwegsehen, dass das Leistungsniveau in deutschen Schulen nicht nur in alarmierendem Maße sinkt, sondern im Vergleich der Bundesländer auch noch eklatante Unterschiede aufweist.Obwohl das bildungspolitische Chaos und die skandalöse Ungerechtigkeit im deutschen Bildungssystem offensichtlich sind, herrscht über die entscheidende Ursache für den Niedergang weitgehend Unklarheit. Katja Koch und Mathias Brodkorb zeigen, dass der mit guten Gründen vor siebzig Jahren eingeführte Bildungsföderalismus inzwischen absurde Blüten Während einige Bundesländer hohe Anforderungen stellen, machen es andere ihren Abiturienten leicht.So hängt das Abiturergebnis heute eher von der Gnade der Geburt als von der schulischen Leistung ab. Leidtragende sind nicht nur Schüler und ihre Eltern.

Die Lebenssituation pflegebedürftiger Menschen und ihrer Angehörigen erfordert hohe fachliche und soziale Kompetenz. Qualität in der Beratung sowie bei der Konzeption und Durchführung von Pflegekursen ist entscheidend und muss sich täglich beweisen. Zuverlässige Planung und Durchführung sind für den Erfolg unerlässlich. Das Organisationshandbuch bietet konzentrierte Hilfe, um Zeit zu sparen. Teil I stellt verschiedene Beratungsformen vor und gibt einen Überblick über die notwendige Organisation. Praxisberichte sensibilisieren für die Durchführung von Pflegeberatungen und Schulungen. Teil II, das Herzstück des Handbuchs, enthält wertvolle Checklisten, Musterprotokolle, Vorlagen, Formulierungshilfen und individuelle Beispiele mit möglichen Schulungsinhalten. Diese Arbeitshilfen sind auch als kostenloser Download verfügbar. Teil III behandelt leistungsrechtliche Probleme, die häufig bei Beratungen auftreten. Teil IV bietet aktuelle Vorschriften, Richtlinien und Empfehlungen zur Pflegeberatung. Das Handbuch eignet sich ideal für Berufseinsteiger, etablierte Pflegeberater/innen sowie ambulante Pflegedienste, die ihre Beratungs- und Schulungsleistungen strukturiert organisieren und als Nachweis im Rahmen der Qualitätsprüfung nutzen möchten.

Das Buch stellt eine denkbar niedrige Schwelle zum Verständnis methodischer Grundfragen in der empirischen Forschung dar. Die übersichtliche Struktur macht es auch Studienanfängern, die noch kein Grundverständnis mitbringen, möglich, Antworten auf eigene methodische Fragen zu finden. Jedes Kapitel beginnt mit einer typischen methodischen Frage, die zum Kern des Kapitels führt. Auf diese Weise werden die Studierenden für die Anwendungen verschiedener methodischer Zugänge sensibilisiert. Eine zweite Fragestellung spezifiziert die methodische Frage auf einen inhaltlichen Anwendungsaspekt, der aus sonderpädagogischer Sicht interessant ist. Der gut lesbare Text enthält zudem Empfehlungen weiterführender Literatur speziell zum behandelten Problemfeld. Zu den behandelten Themen gehören u. a. Forschungsdesigns und Untersuchungspläne, Stichproben und Auswahlverfahren, Datenauswertung sowie Datenaufbereitung.

Die Reihe KulturSchock, ausgezeichnet mit dem Preis „Besondere Reiseführer-Reihe“ der Internationalen Tourismusbörse 2010, beleuchtet die historische Entwicklung Usbekistans. Vom Großreich Dschingis Khans über die sowjetische Ära bis zur postsozialistischen Moderne zeigt das Buch ein Land, das zwischen Tradition und Moderne, Orient und Technologie, sowie kulturellen Widersprüchen existiert. Die Autorin begleitet Reisende auf der Suche nach einer Nation und hilft, ein überraschendes und modernes Usbekistan zu entdecken. Inhaltliche Schwerpunkte sind unter anderem die Seidenstraße, die Auswirkungen der russischen Kolonialisierung, verschiedene usbekische Identitäten, Volksglauben, die Klanwirtschaft und die Realität im Widerspruch zwischen Tradition und Moderne. Themen wie die Naturkatastrophe des Aralsees, die Herausforderungen des Tourismus, die Rolle von Frauen und die Mahalla als soziales Netzwerk werden ebenfalls behandelt. Die Reihe KulturSchock zielt darauf ab, Hintergründe zu Geschichte, Politik, Alltag und Religion zu skizzieren, um heutige Denk- und Lebensweisen zu erklären. Sie bietet Orientierung im fremden Alltag und möchte dazu beitragen, Kulturschocks zu verstehen und Vorurteile abzubauen. Mehr Wissen über andere Kulturen fördert das Verständnis füreinander.