Informationen zum Titel: Ein innovativer Beitrag zur Lesekompetenzförderung aus Amerika: Die Autorinnen vertreten einen ganzheitlichen Ansatz, der alle Dimensionen des Leseprozesses umfasst, und wählen einen positiven Zugang: Aus „Risikoschülern“ werden Partner im Lernprozess. Unterstützt von modernen Arbeits-, Evaluations- und Testverfahren wird die Förderung der Lesekompetenz zum festen, fächerübergreifenden Bestandteil der Schulentwicklung.
