Anne Berkemeier Reihenfolge der Bücher

Die Wortschatzkarten zum Thema Schule sind ein wesentlicher Bestandteil des innovativen Lehr-Lern-Materials für den Deutsch-als-Zweitsprache-Unterricht an Grundschulen. Sie umfassen 114 Bild-Wort-Karten, die speziell für die Arbeit mit dem DaZ-Sprachkoffer konzipiert sind. Zusätzlich enthalten die Karten sechs Blanko-Karten und fünf Kofferschildchen, die eine thematische Erweiterung ermöglichen und den Schülern helfen, ihren Wortschatz effektiv zu erweitern.

Das Lehr-Lern-Material bietet eine strukturierte Herangehensweise an den Deutschunterricht für Grundschulen und umfasst Schülerbände zu verschiedenen Themen, die in Kombination mit einem Sprachkoffer eingesetzt werden. Die Materialien fördern individuelles Lernen in unterschiedlichen Sprachlernniveaus und ermöglichen es den Schülern, kommunikative Fähigkeiten durch praxisnahe Aufgaben zu entwickeln. Der aktuelle Schülerband konzentriert sich auf das Thema Schule und lässt sich flexibel in den Jahreszyklus sowie in den Schulalltag integrieren.

Die Wortschatzkarten zum Thema Schule sind ein zentrales Element des innovativen Lehr-Lern-Materials für den Deutsch-als-Zweitsprache-Unterricht an Grundschulen. Sie umfassen 114 kaschierte und vorgestanzte Bild-Wort-Karten, die sich ideal für die Arbeit an der Tafel eignen. Zusätzlich enthalten die Karten sechs Blanko-Karten sowie einen Trenner für Nomen, was die thematische Erweiterung und den Unterricht unterstützt. Dieses Material fördert eine anschauliche und interaktive Lernumgebung für Schüler.

Das Lehr-Lern-Material bietet ein innovatives Konzept für den Deutsch-als-Zweitsprache-Unterricht an Grundschulen, das Wortschatz und Grammatik mit praktischen Kommunikationskontexten verknüpft. Der Lehrerband enthält umfassende methodisch-didaktische Hinweise, spezifische Informationen zu Grammatik und Sprachlernkonzepten sowie Material-Checklisten für eine schnelle Übersicht. Zudem werden Praxistipps, Unterrichtsbeispiele und Kopiervorlagen bereitgestellt, um die binnendifferenzierte Unterrichtsgestaltung zu unterstützen und die Lehrenden während des Unterrichts zu begleiten.

Dieser Band betrachtet Schrift- und Orthographievermittlung aus einer mehrfach integrativen Perspektive: Schriftstrukturen korrespondieren mit sprachlichen Strukturen und können systematisch und sprachvergleichend beschrieben und vermittelt werden. Die hier ausführlich vorgestellten, auf bekannte Methoden aufbauenden Instrumente greifen so ineinander, dass rechtschreibrelevante Teilkompetenzen nicht nur miteinander verknüpft, sondern auch für (zweit-)sprachliches Lernen genutzt werden können. Da sich Lerngruppen aus Individuen mit unterschiedlichen Potenzialen zusammensetzen, ermöglichen Bilderschrift, Hörtabelle, Silbenkette, Wortgruppenkarte und Satzleiste individualisiertes Rechtschreiblernen an eigenen Texten.

Wie erwirbt man Präsentationsfähigkeiten? Wie lernt man, Inhalte für eine Präsentation auszuwählen, eine Sprechvorlage zu schreiben und Inhalte zu visualisieren? Wie bereitet man eine Buchvorstellung vor? Seit der Einführung der Bildungsstandards sollen SchülerInnen aller Schulformen präsentieren. Dabei handelt es sich allerdings um einen komplexen Prozess, bei dem man die Lernenden (mit ihren Eltern) nicht alleine lassen sollte. Dieses Buch soll LehrerInnen helfen, ihre SchülerInnen beim Präsentieren-Lernen zu unterstützen: Einerseits werden die Anforderungen beim Präsentieren systematisch dargestellt, andererseits werden konkrete Unterrichtsvorschläge gemacht. Die Materialien zu den Unterrichtsreihen (Arbeitsblätter, Folien, Texte, Audiodatei, Feedbackbögen, Merkhilfen u. a.) sind auf CD-Rom beigefügt, damit sie ggf. der Zielgruppe entsprechend verändert werden können. Alle Materialien wurden für den Unterricht in verschiedenen Schulformen und -stufen entwickelt, erprobt und überarbeitet.