ist ein Konzept für musikalische Schwerpunktklassen in der Grundschule. Die Ampelkartei vervollständigt die umfangreichen Materialien dieses Programms und bietet bildhafte Anregungen zur Kinderstimmbildung. Behandelt werden die Themen Haltung, Atmung und Stimme. Auf spielerische Weise werden so wichtige Inhalte zu Aufrichtung und Lockerung, Spannung und Weite, Registerausgleich, Intonation und Artikulation vermittelt. Zu dieser Kartei ist ein Beiheft mit Übungen und Spielen erhältlich (ED 23292).
Die Handreichungen zeigen einen erprobten Weg zur chorischen Arbeit im Rahmen des regulären Musikunterrichts auf. Sie enthalten einen Rahmenplan zu den Unterrichtsinhalten in den ersten vier Grundschuljahren, ein Curriculum, bezogen auf die Aspekte Stimmbildung, Chorsingen, Musiktheorie und Hörerziehung für die Grundschule. Im Bereich der Stimmbildung geht es um die Aspekte Haltung, Atmung, Resonanz, Vokal- und Registerausgleich, Artikulation, Dynamik und Koloraturen. Chor:Klasse! ist ein Konzept für musikalische Schwerpunktklassen in der Grundschule.Die Handreichungen zeigen einen erprobten Weg zur chorischen Arbeit im Rahmen des regulären Musikunterrichts auf. Sie enthalten einen Rahmenplan zu den Unterrichtsinhalten in den ersten vier Grundschuljahren, ein Curriculum, bezogen auf die Aspekte Stimmbildung, Chorsingen, Musiktheorie und Hörerziehung für die Grundschule. Im Bereich der Stimmbildung geht es um die Aspekte Haltung, Atmung, Resonanz, Vokal- und Registerausgleich, Artikulation, Dynamik und Koloraturen. Als eine heute wieder sehr häufig angewandte Methode wird die relative Solmisation ausführlich dargestellt, die sich als eine sehr erfolgreiche Methode für das Begreifen musiktheoretischer Zusammenhänge über die Stimme erweist.
Die Ampelkartei ist ein Material bildhafter Anregungen zur Kinderstimmbildung. Das Beiheft ist, salopp formuliert, eine Gebrauchsanleitung für die 102 Karten. Die Übungen der Kartei sind alphabetisch geordnet und durchnummeriert. Chor:Klasse! ist ein Konzept für musikalische Schwerpunktklassen in der Grundschule. Die Ampelkartei ist ein Material bildhafter Anregungen zur Kinderstimmbildung. Das Beiheft ist, salopp formuliert, eine Gebrauchsanleitung für die 102 Karten. Die Übungen der Kartei sind alphabetisch geordnet und durchnummeriert. Diese Nummern finden sich auch auf den Bildkarten für den Unterricht. Einige Übungen können mit verschiedenen Zielgebungen angewendet werden und sind daher in mehreren Kapiteln aufgeführt. Die Ampelkartei, auf die die Übungen und Spiele Bezug nehmen, wird im Frühjahr 2022 neu erscheinen.
Die Ampelkartei bietet eine methodische Idee für die Stimmbildung und kann das klassische Einsingen ergänzen oder ersetzen. Drei Farben repräsentieren die wesentlichen Bereiche: „Haltung“ (rote Karten), „Atmung“ (gelbe Karten) und „Stimme“ (grüne Karten). Zu Beginn sollten die Übungen mit konkreten Materialien eingeführt werden, wie etwa das Schreiten mit einer Krone auf dem Kopf. Später können diese Übungen aus der Vorstellung heraus durchgeführt werden, indem die Kinder an das Gefühl erinnert werden. Die Reihenfolge der Übungen folgt der Logik einer Verkehrsampel: rot – gelb – grün. Zuerst werden die roten Übungen, dann die gelben und schließlich die grünen ausgeführt. Wenn die Kinder die Übungen kennen, können sie diese mit Unterstützung und später selbstständig anleiten. Die Karten bieten unterschiedliche methodische Möglichkeiten, da sie keine aufeinander aufbauenden Übungen enthalten. Kinder können gezielt Übungen auswählen oder verdeckt ziehen. Auch ein Stimmbildungsmemory ist möglich. Die Einsatzmöglichkeiten sind vielfältig und auch im Erwachsenenbereich anwendbar. In fortgeschrittenen Stadien fördern die Karten die Reflexion über Stimmbildungsprozesse, was den Schülern hilft, kritisch zu beobachten und den Aufbau eines chorischen Einsingens zu verstehen.
