Christl Meixner Bücher

Lesen ist eine wichtige Lern- und Informationsgrundlage. Wer nicht gut lesen kann, findet sich kaum im Leben zurecht. Sinnerfassend lesen zu können ist die Grundlage für jeden Lernprozess und nur wer Texte sinngemäß versteht, ist auch in der Lage Folgeaufgaben zu lösen. Die Lesebücher trainieren systematisch die Lesekompetenz der Kinder: Richtige Lese- und Lerntechnik, Übungen zum Textverständnis, Kindgerechte Texte, Lesedifferenzierung, Systematischer Aufbau der Lesekompetenz von der ersten bis zur vierten Schulstufe, Erstellung einer Wörterliste zur Erweiterung des Wortschatzes.

Lesen ist eine wichtige Lern- und Informationsgrundlage. Wer nicht gut lesen kann, findet sich kaum im Leben zurecht. Sinnerfassend lesen zu können ist die Grundlage für jeden Lernprozess und nur wer Texte sinngemäß versteht, ist auch in der Lage, Folgeaufgaben zu lösen. Die Lesebücher trainieren systematisch die Lesekompetenz der Kinder: Richtige Lese- und Lerntechnik, Übungen zum Textverständnis, Kindgerechte Texte, Lesedifferenzierung, Systematischer Aufbau der Lesekompetenz von der ersten bis zur vierten Schulstufe, Erstellung einer Wörterliste zur Erweiterung des Wortschatzes. Die Reihe beinhaltet folgende Bände: Lese- und Lernprofi 1 Sinnerfassend lesen lernen mit Theo, dem Lesewurm; Lese- und Lernprofi 2 Sinnerfassend lesen lernen mit Fredi, der Leseratte; Lese- und Lernprofi 3 Sinnerfassend lesen lernen mit Sofia, der Leseeule; Lese- und Lernprofi 4 Sinnerfassend lesen lernen mit Julia und Michael, den Leseprofis.

Ein systematisch aufgebautes Handbuch, das Lernziele, Wortschatz und didaktische Möglichkeiten für den Spracherwerb genau beschreibt! Wichtig für die Sprachvermittlung von Kindern im Vorschulalter sind reale Gegenstände und Bilder, die Verwendung von Handpuppen, Mimik und Gestik des Sprachvermittlers, ebenso Reime, Lieder, der Einsatz von Spielen und das Erzählen von Geschichten. Dieses Handbuch gibt Ihnen zahlreiche altersgemäße, didaktische und methodische Anregungen für ein systematisches, spielerisches Deutschlernen. Die Kinder erwerben mit vielen handlungsorientierten Aktivitäten einen Grundwortschatz und lernen ihn aktiv anzuwenden