Christina Schwenck Bücher

Etwa 70% der psychischen Auffälligkeiten und Erkrankungen entwickeln sich im Kindes- und Jugendalter, und eine frühzeitige Diagnostik und Intervention sind entscheidend für den langfristigen Verlauf und die Prognose. Dabei kommt dem Lebensumfeld Schule eine bedeutsame Rolle beim frühzeitigen Erkennen, bei der Zuweisung zu adäquaten Hilfsangeboten und beim kompetenten Umgang mit den Auffälligkeiten und Erkrankungen im Alltag zu. Dieses Buch gibt einen Überblick über häufige psychische Auffälligkeiten bei Schüler: innen, die Möglichkeiten, diese zu diagnostizieren, und über inner- und außerschulische Interventionsmöglichkeiten. Neben einer Einführung in die Thematik und einem Ausblick auf schulische Präventionsmöglichkeiten werden Störungen des Sozialverhaltens, ADHS, Angststörungen, Autismusspektrumstörungen, selbstverletzendes Verhalten, Selektiver Mutismus, Computerspiel- und Internetsucht und Lernschwierigkeiten von Expert: innen aus Wissenschaft und Praxis behandelt, die einen Einblick in die Symptomatik, aktuelle diagnostische Ansätze und schulische Interventionsmöglichkeiten geben.

Eltern psychisch kranker Kinder haben oft dieselben Probleme: Sie fragen sich, ob sie „schuld“ an der Krankheit ihres Kindes sind. Sie überlegen, wie sie reagieren sollen, wenn sich die Symptomatik des Kindes verschlechtert. In kritischen Alltagssituationen treten Schwierigkeiten auf, die die Probleme des Kindes verschlimmern können und die Eltern viel Kraft kosten. Sie sind oft selbst am Ende ihrer Kräfte. Ein stützendes soziales Umfeld ist für die erfolgreiche Behandlung der Kinder und Jugendlichen jedoch enorm wichtig. Das Elterntraining „Plan E – Eltern stark machen“ wurde speziell dafür entwickelt, die Erziehungskompetenz der Eltern zu stärken, die Interaktion mit den Kindern zu verbessern und den Austausch mit anderen Eltern zu fördern. Das Programm ist kurz was die Bereitschaft zur Mitarbeit fördert und störungsübergreifend. Es kann im stationären, teilstationären sowie ambulanten Setting eingesetzt sowie als offenes oder geschlossenes Gruppenprogramm durchgeführt werden.

„Wie Sori langsam lauter wird“ entführt Kinder in ein buntes Korallenriff und erzählt die einfühlsame Geschichte des kleinen Seepferdchens Sori. Sori möchte so gern sprechen, doch in manchen Situationen fehlen ihm die Worte. Ob beim Eisverkäufer Loris oder in der ersten Akrobatikstunde – wenn die Angst zu groß wird, bleibt seine Stimme einfach aus. Zum Glück ist Sori nicht allein. Mit der Unterstützung seiner Eltern und einer neuen Freundin entdeckt er, dass Mut viele Formen haben kann. Schritt für Schritt lernt er, sich seinen Ängsten zu stellen und neue Erfahrungen zu sammeln. Manchmal genügt schon eine helfende Flosse, um über sich hinauszuwachsen. Als Band der Reihe „Psychologische Kinderbücher“ richtet sich „Wie Sori langsam lauter wird“ an Kinder im Grundschulalter zwischen 8 und 12 Jahren mit selektivem Mutismus. Die Geschichte vermittelt auf verständliche und ermutigende Weise, was hinter dem Schweigen steckt und wie erste Schritte zu mehr Sprechfreude gelingen können. Ausgewählte Übungen helfen Kindern dabei, sich selbst und ihr Störungsbild besser kennenzulernen und gemeinsam mit Sori ihr Sprechverhalten zu erkunden. Eltern, Bezugspersonen und Therapeut*innen erhalten darüber hinaus kompakte psychologische Einblicke, praktische Anregungen und wertvolle Informationen zu Unterstützungsangeboten. Ein Mutmachbuch für mehr Vertrauen in die eigene Stimme.