Románovou fresku o stavbě katedrály ve francouzském městě Beauvais napsala polská autorka (nar. 1911), poctěná v r. 1947 cenou Krakovského vojvodství, po důkladném studiu historického materiálu ve Francii. Kniha odměněná v r. 1948 literární cenou Vladimíra Pietrzaka, zachycuje na pozadí dobyLudvíka Pobožného spojené úsilí stavebních a řemeslnických mistrů i dělníků a prostých lidí o dílo, jež vyjadřuje zbožnou pokoru i tvůrčí hrdost.
pohorský obraz
Ústřed. postava románu farář Kalous, pomáhající utlačovaným, je nositelem Raisových názorů, stejně jako učitel Pondělíček, snažící se pomoci horalům v jejich těžkém životě, je výrazem Raisových zkušeností učitelských v zapadlém koutě Českomor. vrchoviny. Podle Raisova pojetí může mravně dokonalý jedinec předělat život svého okolí.
Dvě povídky autora - první historická z časů Rostislavových, druhá s názvem Pod skalami historická z okolí Příbrami.
Životní příběh francouzské národní hrdinky Johanky z Arku, který vypráví autor prostřednictvím jejího společníka a sekretáře, Ludvíka de Conte. Twain vypráví klasickou formou příběh sedmnáctileté pasačky ovcí, která přišla ze zapadlého venkovského kraje a směle se postavila protianglické armádě. Dokázala svým následovníkům, že je předurčena k osvobození milované Francie a vzkřísila v lidech naději i statečnost. Hrdinku i její tragický osud pojal autor jako úděl člověka, který nemiluje krveprolití a vřavu války, ale pro svou víru a přesvědčení dokáže zázraky odvahy.
Historický román líčí osudy oravského nevolníka, později císařského vojáka a naposledy trnavského měšťana za třicetileté války.
Text und Kommentar in einem Band. In der Suhrkamp BasisBibliothek erscheinen literarische Hauptwerke aller Epochen und Gattungen als Arbeitstexte für Schule und Studium. Der vollständige Text wird ergänzt durch anschaulich geschriebene Kommentare.
Čtyři povídky ze současného života 7-8 letých sovětských kolchozních dětí. Vyzdvihují samostatnost a rozhodnost i nejmenších dětí, zvyklých spoléhat samy na sebe a toužících uplatnit se při práci dospělých. Seznamují děti se základními vymoženostmi mechanisace socialistického zemědělství a propagují družbu městských dětí s vesnickými. Ukazují na dobrý vliv vžité pionýrské kázně a uvědomělosti a líčí, jak dítě, vychované v socialismu, má hluboký smysl pro spravedlnost, čestnost a soudružské jednání.