Anja Wachendorf Reihenfolge der Bücher (Chronologisch)

In dem Heft wird im Rahmen wichtiger Themen aus unserer Lebenswelt der Wortschatz systematisch erweitert. Gleichzeitig werden grammatische Strukturen thematisiert, das Lesen und die Rechtschreibung geübt. Die Hefte sind lehrwerkunabhängig und bauen aufeinander auf. Die Fähigkeit, einzelne Wörter zu lesen, ist Lernvoraussetzung für das erste Heft. Optional können alle Bilder und Beispielsätze mithilfe des digitalen Hörstiftes BOOKii des Tessloff-Verlags vorgesprochen werden. Themen Heft 4: Hobby, Possessivartikel, Ich und du, Zahlen, Uhr, Tageszeiten, Wochentage

In dem Heft wird im Rahmen wichtiger Themen aus unserer Lebenswelt der Wortschatz systematisch erweitert. Gleichzeitig werden grammatische Strukturen thematisiert, das Lesen und die Rechtschreibung geübt. Die Hefte sind lehrwerkunabhängig und bauen aufeinander auf. Die Fähigkeit, einzelne Wörter zu lesen, ist Lernvoraussetzung für das erste Heft. Themen Heft 5: Stundenplan, Kalender, Jahreszeiten, Wetter, Stadt, Verkehr, Possessivartikel

Mit den lehrwerkunabhängigen „Lies mal“-Heften eignen sich Kinder selbstständig Lesefertigkeiten an. Die Anforderungen wachsen mit den erworbenen Fähigkeiten. Zunächst lesen die Kinder Einzelwörter, später kurze Sätze und schließlich zunehmend komplexere Texte. Dabei sammeln sie Leseerfahrungen mit unterschiedlichen Textsorten (Kurzgeschichte, Sachtext, Reim, Märchen, Krimi, Zeitung, Brief, Rätsel). Ergänzende Leseübungen mit eindeutigen Handlungsaufgaben (etwa malen, ankreuzen oder verbinden) fordern und fördern die Lesegenauigkeit und das Textverständnis.

Mit den lehrwerkunabhängigen „Lies mal“-Heften eignen sich Kinder selbstständig Lesefertigkeiten an. Die Anforderungen wachsen mit den erworbenen Fähigkeiten. Zunächst lesen die Kinder Einzelwörter, später kurze Sätze und schließlich zunehmend komplexere Texte. Dabei sammeln sie Leseerfahrungen mit unterschiedlichen Textsorten (Kurzgeschichte, Sachtext, Reim, Märchen, Krimi, Zeitung, Brief, Rätsel). Ergänzende Leseübungen mit eindeutigen Handlungsaufgaben (etwa malen, ankreuzen oder verbinden) fordern und fördern die Lesegenauigkeit und das Textverständnis.