Margaréta Nosáľová Reihenfolge der Bücher (Chronologisch)

Inovovaný pracovný zošit zo slovenského jazyka je aktualizovaný podľa platných požiadaviek iŠVP ISCED 1 na jazykové vyučovanie. Séria zabezpečuje koncepčné a obsahové prepojenie učiva slovenského jazyka a literatúry pre 1. stupeň ZŠ, s propedeutickými prvkami aj pre 2. stupeň. Pracovný zošit je určený na využitie od školského roku 2019/2020 a predstavuje ucelený systém didaktického spracovania jazykovej a slohovej zložky učiva. Jeho vzhľad a usporiadanie sú v dokonalom súlade s učebnicou. Didaktické spracovanie rozvíja jazykové a komunikačné kompetencie detí - počúvanie, rozprávanie, písanie a čítanie. Nadväzuje naň aj pracovný zošit pre 3. a 4. ročník ZŠ. Grafické a výtvarné spracovanie je primerané veku, prehľadné a obsahuje inovatívne prvky, pričom fotografie a ilustrácie podporujú edukačné ciele. Úlohy sú zoradené podľa didaktickej náročnosti a ponúkajú variabilitu, čím vytvárajú priestor na precvičenie učiva. Žiaci si rozvíjajú kritické a tvorivé myslenie, jazykové a grafomotorické kompetencie. Obsah podporuje vyššie kognitívne funkcie a rešpektuje rôzne učebné štýly, pričom zamedzuje stereotypom a predsudkom. Motiváciu žiakov posilňuje sprievodná postavička a súbor úloh rozvíja ich sebavedomie s prvkami sebahodnotenia.

Nová platná učebnica od Zuzany Hirschnerovej a kolektívu je spracovaná moderným spôsobom a v plnej miere rešpektuje požiadavky ŠVP – ISCED 1 na jazykové vzdelávanie a všeobecné požiadavky na zmenu obsahu a koncepcie, ktorú určuje reforma vzdelávania. Učebnica je spracovaná systematicky a obsahuje stále prvky, ktoré umožnia žiakovi veľmi rýchlo pracovať s učebnicou aj samostatne. Jednotlivé úlohy sú zostavené tak, aby mali stúpajúcu náročnosť a aj podľa tejto typológie môže učiteľ okamžite diagnostikovať mieru zvládnutia učiva. Učebnica graficky člení učivo na jazykové učivo a učivo rozvíjajúce komunikačné kompetencie, hoci sa tieto prvky v cvičeniach navzájom prelínajú. Priebežne je zaradená malá dramatická forma, ktorá precvičuje získané vedomosti a zároveň učí žiaka využívať získané zručnosti v komunikácii. Učivo je zostavené tak, aby žiak na konci druhého ročníka zvládol všetky pojmy a získal všetky kompetencie, ktoré sú určené pre žiaka druhého ročníka. Dôležitým prvkom je aktívna práca s jazykom. Žiaci sa učia nielen odpovedať na otázky, ale aj zostaviť otázku tak, aby na ňu dostali primeranú odpoveď, jazykové učivo sa priebežne opakuje na systémových prvkoch a núti žiaka pracovať samostatne, čím sa podporuje rozvoj čitateľských schopností tak, aby žiak čítal s porozumením. Autorky v učebnici využili svoje dlhoročné skúsenosti a zároveň využili najmodernejšie metódy a trendy vyučovania materinského jazyka.