Publikacja dla uczniów klasy drugiej szkoły podstawowej
Małgorzata Barańska Reihenfolge der Bücher (Chronologisch)
Publikacja dla uczniów klasy pierwszej szkoły podstawowej Wesprzyj swoje dziecko w tym pierwszym etapie nauki, który jest pewnie najważniejszym krokiem w całej jego edukacji. Postaw na materiały opracowane przez doświadczonych nauczycieli. Zaprojektowana z myślą o uczniach książkaTesty 1-klasisty. Ćwiczenia i odpowiedziz powodzeniem nada się do pracy na lekcji pod okiem nauczyciela, a także do ćwiczeń w domu. Co daje praca z Testami 1-klasisty: pozwalaćwiczyć i zweryfikować poziom opanowania kluczowych umiejętnościz podstawy programowej na poziomie klasy pierwszej w zakresie: czytania i rozumienia czytanego tekstu, pisania z uwzględnieniem wybranych zasad ortograficznych i interpunkcyjnych, wykonywania działań matematycznych w zakresie 20, posługiwania się kalendarzem, odczytywania godziny z zegara ze wskazówkami, prostych obliczeń i rozwiązywania zadań tekstowych, znajomości pór roku, dni tygodnia, rozumienia symboli pogodowych oraz rozróżniania zwierząt z najbliższego otoczenia; umożliwiaśledzenie postępów i osiągnięćdziecka oraz jego stopnia przygotowania do klasy drugiej. Publikacja zawiera po dwa zestawy testów z języka polskiego, matematyki i przyrody, na które składają się: zadania sprawdzające opanowanie umiejętności wymaganych w podstawie programowej, klucze odpowiedzi do każdego testu, kartoteki testów. Praca z tą książką pozwoli na zbudowanie solidnych fundamentów pod dalszą edukację. Życzymy powodzenia!
W książce znajdują się testy ułatwiające opanowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem. Większość tekstów jest oparta na fragmentach uznanych pozycji literatury dziecięcej, pozostałe dotyczą różnych dziedzin...
W marszu mówię, klaszczę, gram … to publikacja skierowana do nauczycieli przedszkolaków, dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz uczniów młodszych klas, którzy szukają sposobów, dzięki którym będą mogli kształtować funkcje percepcyjno-motoryczne swoich podopiecznych. W książeczce zamieszczono 40 wierszyków oraz 79 opisów zabaw, których podstawą jest marsz. Dzieci oraz nauczyciel maszerują w każdej kolejnej zabawie, a oprócz tego jednocześnie wykonują określony ruch rękami lub sekwencję takich ruchów. Słuchanie, a następnie powtarzanie fragmentów wierszyków rozwija uwagę i pamięć słuchową, jednoczesne wykonywanie więcej niż jednej czynności zaś – koordynację ruchową oraz ruchowo-słuchową.
to posłucha, ten usłyszy jest wyjątkową pozycją wydawniczą. W jej skład potrzebny do ćwiczeń, a także polecenia kierowane do dziecka. Z ćwiczeń zawartych w publikacji mogą korzystać dzieci przygotowujące się do nauki czytania i pisania, a także dzieci, które tę naukę już rozpoczęły. Cały materiał do ćwiczeń percepcji słuchowej został starannie uporządkowany. Zachowano zasadę stopniowania trudności. Zadania dotyczą więc kolejno: odgłosów z bliższego i dalszego otoczenia dziecka, rytmów, wyrazów, sylab i głosek.
Publikacja dla uczniów klasy trzeciej szkoły podstawowej, pozwalająca ćwiczyć umiejętności niezbędne do napisania sprawdzianu kompetencji trzecioklasisty. Składa się z trzech części: polonistycznej, matematycznej przyrodniczej. Zawiera po dwa arkusze z języka polskiego, matematyki i przyrody wraz z kluczami odpowiedzi i kartotekami testów.
Publikacja Fraszki, a w nich szum i trzask to zbiór 51 wierszyków z wyrazami zawierającymi głoski: sz, ż (rz), cz, dż, s, z, c, dz, ś (si), ź (zi), ć (ci), dź (dzi), r, l oraz krótkich, najwyżej kilkunastominutowych zajęć rozwijających szeroko pojmowane kompetencje językowe. Prezentowane ćwiczenia słuchowo-językowe powstały z myślą o starszych przedszkolakach, uczniach klas pierwszych oraz uczniach nieco starszych, którzy uczestniczą w zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych, zajęciach wyrównawczych czy w terapii pedagogicznej. Zadania te mogą być również pomocniczym materiałem językowym do ćwiczeń logopedycznych. Ćwiczenia zaproponowane w tej publikacji uczą: uważnego słuchania; zapamiętywania, a następnie powtarzania; rozumienia wysłuchanego tekstu; rozumienia wybranych związków frazeologicznych, powiedzeń; odpowiadania na pytania; formułowania zdań; wyodrębniania z wyrazów wskazanej głoski lub głosek; różnicowania głosek, które brzmią podobnie; syntezy i analizy fonemowej.
Książeczka zawiera 48 wierszyków oraz opisów zabaw związanych z tymi rymowankami. Zabawy mają na celu rozwijanie koordynacji ruchowej rąk, przede wszystkim dłoni i palców. Dziecko uczy się trudnej sztuki wykonywania w tym samym czasie dwóch różnych czynności, każdej inną ręką. Czynnościom tym towarzyszy rytmiczny wierszyk wypowiadany jednocześnie przez dorosłego i dziecko, dzięki czemu zabawa jest również ćwiczeniem uwagi i pamięci słuchowej. Wierszyki i zabawy zawarte w książeczce przeznaczone są przede wszystkim dla starszych przedszkolaków oraz dla najmłodszych uczniów. Bez trudu przeprowadzi je nie tylko nauczyciel czy terapeuta, ale także rodzic, babcia lub dziadek.
Dla dziecka i jego nauczyciela palce dłoni są nieocenioną pomocą dydaktyczną! Doskonale przydają się do kształtowania pojęcia liczby w aspekcie kardynalnym i porządkowym, pomagają w porównywaniu liczb, dodawaniu i odejmowaniu i to nie tylko w zakresie dziesięciu! Palce przydają się, gdy dziecko uczy się nazw dni tygodnia i dowiaduje się, że tydzień to jest siedem dni następujących jeden po drugim. Ja was, palce, dobrze znam to książeczka, która powstała z myślą o przedszkolakach, zwłaszcza starszakach i średniakach, o uczniach klas pierwszych oraz o dzieciach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Składają się na nią sześćdziesiąt dwa czterowersowe wierszyki oraz opisy zabaw palcowych, które należy wykonywać podczas ich recytowania.
Głównym celem publikacji jest rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, wyszukiwania informacji w tekście, a następnie wykorzystywania ich w zadaniach z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, społecznej i przyrodniczej. Książka jest przeznaczona głównie dla uczniów klasy trzeciej, ale doskonale sprawdzi się w pracy z uczniami starszymi, którzy z różnych powodów potrzebują wsparcia. Można korzystać z niej podczas lekcji oraz na zajęciach indywidualnych lub przeprowadzanych w niewielkich grupach. Zaproponowana forma pracy z tekstem uczy samodzielności i wytrwałości, przygotowuje do sprawdzianów oraz do egzaminów, które czekają na uczniów w przyszłości.