Günther Sandner Bücher

Emanzipatorische BildungWege aus der sozialen UngleichheitDer Kapitalismus produziert soziale Ungleichheiten. Durch Bildung können diese Ungleichheiten verstärkt, aber auch bewusstgemacht werden. Ziel emanzipatorischer Bildung ist es, zu mehr sozialer Gleichheit beizutragen und aus gesellschaftlichen und ökonomischen Abhängigkeiten zu befreien.Das gesellschaftliche Konfliktfeld Bildung ist mit politischen Schlüsselbegriffen verknüpft: mit sozialer Gleichheit und Gerechtigkeit, mit persönlicher Autonomie und politischem Empowerment, mit individuellen Lebenschancen und öffentlichen vs. privatwirtschaftlichen Interessen. Bildung wird vererbt: Individuelle Bildungskarrieren hängen eng mit Herkunftsfamilie und sozialer Klasse zusammen. Dies wirkt sich wiederum auf politische Partizipation aus, denn die Beteiligung steigt mit dem Bildungs- und Einkommensniveau. Anspruch und Wirklichkeit der Demokratie klaffen auseinander.Neben sozialwissenschaftlichen und historischen Analysen enthält das Buch auch Beiträge aus der österreichischen Bildungspraxis von Laura Wiesböck, Gerd Valchars, Ilkim Erdost, Mario Steiner, Martina Zandonella, Sonja Luksik, Judith Kohlenberger, Sabine Letz, Philipp Schnell, Susi Haslinger, Stefan Bartl, Simone Peschek, Renate Anderl, Pia Lichtblau, Armina Pramenkovic, Barbara Rothmüller, Verena Hohengasser, Felix Stadler, Stefanie Göweil, Gabriele Pessl.

Rudolf Modleys Entwicklung im graphischen Informationsdesign begann in Wien und setzte sich in den USA fort, wo er 1930 ankam. Gemeinsam mit der Kulturanthropologin Margaret Mead gründete er 1966 Glyphs, Inc., um universell verständliche Symbole, sogenannte Glyphs, zu schaffen. Ihr Ziel war es, eine "Weltsprache ohne Worte" zu entwickeln, die kulturelle Barrieren überwindet. Trotz ihrer umfassenden Forschung, Publikationen und Ausstellungspläne blieb das Projekt letztlich unerfüllt und stellte sich als herausfordernd heraus.

Demokratie und Bildung sind voneinander abhängig. Nur Demokratien schaffen den öffentlichen Raum für kritische Reflexion, für Meinungsstreit und politischen Diskurs. Aber ohne kompetente Beteiligung der Bürgerinnen und Bürger gibt es keine Demokratie. Neben einer historischen Analyse des Verhältnisses von Demokratie und Bildung werden u. a. folgende Fragen behandelt: Wie beeinflusst soziale Ungleichheit politische Partizipation? Welchen Beitrag leistet das österreichische Schulsystem zur Demokratieentwicklung? Welche Impulse kann antirassistische Bildungsarbeit setzen? Trägt Bildung dazu bei, Bestehendes zu hinterfragen, Machtstrukturen zu erkennen und herrschaftsbedingte Zwänge aufzubrechen? Oder dominiert längst eine ökonomisierte Bildung, in der Menschen lernen, sich als Humanressourcen der wirtschaftlichen Verwertbarkeit unterzuordnen? Mit Beiträgen u. a. von Heinz Fischer, Tamara Ehs, Karl Heinz Gruber, Erna Nairz-Wirth und Melisa Erkurt.

Sucht man nach dem roten Faden sozialdemokratischer Politik, der durch eine rund 120-jährige Parteigeschichte führt, so findet man diesen im - unter anderem auf Max Adler zurückgehenden - Konzept der Sozialen Demokratie. Die Verbindung aus Demokratisierung und sozialer Wohlfahrt zählt bis heute zu den beständigen Anliegen der Sozialdemokratie. Die Publikation vermittelt einen gerafften Überblick zur Geschichte der österreichischen Sozialdemokratie. Zentrale Ereignisse und Etappen werden in die österreichische Geschichte eingebettet. Neben Porträts sozialdemokratischer Persönlichkeiten und der Erklärung wichtiger Schlüsselbegriffe liegt der Schwerpunkt auch auf einigen ausgewählten Themenbereichen (z. B. Demokratie, Sozialstaat, Europäische Integration etc.), deren historische Entwicklung und aktuelle Bedeutung deutlich gemacht werden.