O presente estudo visa a interpretação de projeções em forma de rabiscos, registrados por crianças na faixa etária de 3 a 4 anos, utilizando ambiente escolar. Tem como objetivo mostrar que a leitura das garatujas é possível como instrumento de análise dos afetos, sendo que a inabilidade motora nessa faixa etária não impede a interpretação. Utiliza os significados dos traços de Wartegg Biedma. A teoria psicanalítica aplicada teve sua base na teoria de Winnicott. Esta investigação procurou também os pontos confluentes sobre os mecanismos da projeção, em outros cientistas citados. A coleta de dados foi realizada em uma escola pública na cidade de Monte Carmelo, M.G. A pesquisa de teor qualitativo foi documental , bibliográfica, com observação de campo, anamnese com os pais e entrevista com professor. Este tema irá contribuir para material de investigação de profissionais da saúde e educação, por tratar e perceber o desenvolvimento emocional infantil em seus conflitos. A questão problemática da pesquisa envolveu a leitura das garatujas infantis, sem formas, só com rabiscos, com estudo aprofundado sobre as teorias dos cientistas citados. Foi constatado que existe um equilíbrio dos “obj
