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Pier Cesare Rivoltella

    Didattica - 13: Fare didattica con gli EAS
    L'agire didattico
    Fratelli tutti
    • Fratelli tutti

      Über die Geschwisterlichkeit, Enzyklika

      Es ist die neue Enzyklika von Papst Franziskus über die Geschwisterlichkeit, die eines der wichtigsten Themen des Lehramtes und der Beitrag ist, den Franziskus zum religiösen und sozialen Leben der ganzen Welt leistet. Franz von Assisi, der Mann der universalen Geschwisterlichkeit, inspirierte den Papst einmal mehr bei der Redaktion eines lehramtlichen Textes . So wendet sich Franziskus an alle Gläubigen, aber auch an alle Frauen und Männer guten Willens, um sie einzuladen, den Weg zu gehen, der dazu führt, wahre Schwestern und Brüder beim Aufbau einer neuen Welt zu werden, die in Gerechtigkeit und Solidarität errichtet wird.

      Fratelli tutti2020
      4,4
    • Il libro intende fornire agli insegnanti un quadro concettuale e una proposta metodologica per integrare i dispositivi mobili nella didattica. Muovendo da una lettura del panorama tecnologico e normativo della scuola italiana, esso mette al centro il concetto di EAS (Episodio di Apprendimento Situato), ne illustra i riferimenti teorici, fa vedere come alla luce di esso si ridisegnino il far lezione in classe, il lavoro di progettazione didattica, la valutazione. Completano il volume le schede finalizzate all'approfondimento e all'applicazione didattica di quanto proposto.

      Didattica - 13: Fare didattica con gli EAS2014
    • L'agire didattico

      Manuale per l'insegnante

      • 320 Seiten
      • 12 Lesestunden

      La didattica sta vivendo una nuova centralità: le trasformazioni del contesto socio-culturale, il protagonismo dei media digitali, i nuovi stili e ritmi di apprendimento dei più giovani, le esigenze di aggiornamento nelle professioni ne spiegano le ragioni. Questa centralità trova conferma nei nuovi paradigmi e linee di ricerca (neurodidattica, enattivismo, semplessità), tutti accomunati dall'importanza dell'insegnante, della sua guidance nel contesto della classe. Il manuale vuole rendere conto dello scenario che ne deriva, segnato dalla consapevolezza del valore della didattica come sapere professionale, dei processi di trasposizione e regolazione, della pratica riflessiva nella formazione e nello sviluppo professionale, del ruolo che le tecnologie giocano al riguardo. Infine, una ricca selezione di contenuti digitali disponiblii online ne costituisce la funzionale estensione.

      L'agire didattico2012
      2,5