Als Findelkind aufgewachsen, unter Napoleon zu Rang, Ansehen und Reichtum gelangt, in der Schlacht von Eylau (1807) schwer verletzt und für tot gehalten, taucht die Titelfigur von Balzacs Erzählung "Oberst Chabert" nach zehnjähriger Odyssee völlig verwahrlost im Paris der Restaurartionszeit auf, um Name, Gattin und Vermögen zurückzuverlangen. Doch die Ehefrau von damals hat sich inzwischen miteinem Vertreter der neuen Geldaristokratie vermählt und zwei Kinder zur Welt gebracht. Die einstige Prostituierte will von dem Mann, dem sie ihren sozialen Aufstieg verdankt, nichts mehr wissen und verleugnet ihn. So stößt Chaberts Kampf um Identität ins Leere. Er bleibt für die Gesellschaft ein Gespenst aus napoleonischer Zeit, ein lebender Leichnam, ein vom Schicksal Betrogener, wie man ihn in Balzacs "Comédie humaine" immer wieder begegnet.
Marc Robert Bücher



Des textes à l'oeuvre 1re - littérature - livre de l'élève - edition 2001
- 560 Seiten
- 20 Lesestunden
Une approche méthodique de la littérature et des techniques littéraires.Cette anthologie vise à la fois la présentation d'un ensemble cohérent et varié de textes qui recoupent les objets d'étude du nouveau programme de première (la poésie, un mouvement littéraire européen, l'essai, l'apologue, l'épistolaire, le biographique, le théâtre, la réécriture, les formes diverses de la délibération) et la mise en place de méthodes qui permettent de les situer et de les comprendre : dans chacune des vingt-sept séquences du manuel, les textes choisis sont présentés et accompagnés d'un questionnaire permettant un travail progressif et approfondi d'analyse des textes, d'expression écrite et orale, d'analyse de l'image et de préparation à l'épreuve anticipée de français.À la suite et dans le prolongement de ces séquences, 60 pages d'exercices favorisent un entraînement progressif aux différents exercices d'argumentation, de commentaire, de dissertation, d'invention raisonnée et d'explication écrite ou orale.En fin d'ouvrage, un récapitulatif d'histoire littéraire par siècle permet de retrouver les indispensables repères culturels et chronologiques.
Je n'ai pas promis d'offrir au public un grand personnage ; j'ai promis de me peindre tel que je suis ; et, pour me connaître dans mon âge avancé, il faut m'avoir bien connu dans ma jeunesse.