Chi si occupa di ricerca nella didattica della matematica è un educatore matematico, interessato a garantire che gli allievi non solo conoscano la matematica, ma la comprendano, la apprezzino e la possano applicare nella vita quotidiana e professionale. La semplice conoscenza, spesso superficiale e mnemonica, non è sufficiente; è fondamentale che gli studenti comprendano la matematica, sapendo perché si utilizzano certi procedimenti e come diverse conoscenze si interconnettono. Tuttavia, anche il concetto di comprensione si è rivelato limitato, portando a una crescente attenzione internazionale verso il termine competenza. Questo concetto ha preso piede nel discorso sull'educazione matematica, influenzando lo sviluppo curricolare, la pratica didattica e la valutazione. Nella ricerca didattica, si parla di concezione, che si riferisce alla struttura cognitiva del soggetto rispetto a un concetto matematico. Questo libro raccoglie una serie di lavori che affrontano la questione della chiarificazione concettuale da diverse prospettive, collegandola alle sue implicazioni pratiche.
Mariba I. Fandiño Pinilla Reihenfolge der Bücher (Chronologisch)
