Libor Vykoupil Reihenfolge der Bücher

Učebnice dějepisu pro 9. ročník je vytvořena v souladu s moderními trendy výuky dějepisu. Důraz je kladen na názornost, srozumitelnost, logické souvislosti a mezipředmětové vztahy. Podrobně jsou probrány nedávné dějiny. Učebnicové texty jsou systematicky a přehledně členěny do tematických kapitol. Každá kapitola začíná vždy na nové straně. Hlavní učební text je psán přehledně a jednoduše s ohledem na věk žáků. Součástí učebnice jsou i ukázky z krásné literatury a související otázky k porozumění textu. Každá větší kapitola je zakončena opakováním. Učebnice obsahuje mnoho názorných fotografií, obrázků a schémat. Díky nim pochopí žáci lépe učivo. Text doplňují časové přímky a velké množství map, které pomáhají orientovat se v popisovaných dějinných událostech. Základní text je doplněn zajímavostmi, které jsou uvedeny ve žlutých sloupcích po okrajích učebnice. Tyto texty nejsou určeny k zapamatování. Pro rozšíření anglické slovní zásoby se nacházejí na každé straně dole ve žlutém rámečku dva pojmy vybrané ze základního textu v podobě česko-anglického slovníčku. Pro lepší orientaci v učivu a textu je na konci učebnice slovníček nejdůležitějších pojmů a věcný, místopisný a jmenný rejstřík. Schválilo MŠMT č. j.: MSMT-27341/2019 dne 13. ledna 2020 k zařazení do seznamu učebnic pro základní vzdělávání jako součást ucelené řady učebnic pro vzdělávací obor Dějepis s dobou platnosti šet let. NOVA9940

Text je psaný v jednoduchých a srozumitelných větách. Každá kapitola začíná vždyna nové straně a je uvedena textem z krásné literatury spolu s otázkami na porozuměnítextu. Učebnice přináší základní fakta s minimem letopočtů. Důraz je kladen na logické souvislosti a typické rysy dané historické etapy. V úvodu ke kapitole najdete vždy také velkou přehlednou mapu přibližující žákům danou oblast. Základní text provázejí zajímavosti uvedené drobným písmem na okraji stránky, kde žáky zaujmou pozoruhodné „střípky“ ze života v dané době. Naučné pasáže doplňuje obrovské množství obrázků a fotografií. V závěru kapitoly je zařazena přehledná časová přímka, která přibližuje základní dějinné události v časovém sledu. Každá kapitola je zakončena stránkou s otázkami k cyklickému opakování.

Otázky fašismu a nacismu vyvolávají zájem, s nímž se svezl i jinak zanedbávaný český fašismus, z nějž si lidé vybaví tak maximálně dobrodružného generála Gajdu a židenický pokus o puč. Ostatní kapitoly z dějin českého fašismu, temné, zmatené a hlavně nepřehledné, bývají opomíjeny. Autor se pokusil do oné nepřehlednosti vnést alespoň trochu řádu - i chronologickou tabulkou událostí a vytvořením jmenného rejstříku. Výsledný artefakt je čtení psané historikem, ale přístupné i širšímu publiku. Zejména těm čtenářům, kteří si uvědomují, že některé principy totalitních ideologií zůstávají stále zelené.

Učebnice zahrnuje období od skončení třicetileté války do roku 1918. Žáci se dozvědí o změnách ve způsobech výroby, dopravy i složení společnosti, vzdělávání a umění. Součástí jsou přehledně zpracovaná schémata vynálezů. Stejně jako v předchozích dvou učebnicích je přiblížen běžný život lidí. Všechny neznámé pojmy jsou vysvětleny přímo na stránce a klíčové pojmy jsou uvedeny v angličtině a němčině. Zařazeny jsou tipy, jak si žáci mohou prohlubovat své vědomosti, mezipředmětové vztahy a průřezová témata. Časová přímka a mapy Evropy v různých obdobích jsou přiloženy. Doporučeno pro 8.ročník ZŠ a tercie víceletého gymnázia.