Mireille Brigaudiot Bücher

La naissance du langage dans les deux premières années est un essai de théorisation de ce que nous « disent » les bébés dans leur vie de tous les jours, en souriant, en demandant, en s’étonnant, en gazouillant, en pointant, en dialoguant ou en commentant en solitaire. Ils essaient ainsi de nous donner les clés de leur cheminement dans l’élaboration de l’affect, dans la construction de la pensée et dans l’acquisition du verbe.À la croisée de la linguistique, de la psychanalyse, de la psychologie cognitive et de l’étude du développement du langage, cet ouvrage pourra éclairer tous ceux ― professionnels de l’enfance, enseignants, parents ― qui veulent comprendre et aider un enfant en quête (ou en conquête) de sa propre parole.

Cet ouvrage vise à enseigner la lecture et l'écriture au cycle 2 sans laisser d'enfants de côté, s'adressant aux enseignants de CP, CE1 et classes spécialisées. Il propose des moyens pour garantir la réussite de tous les élèves, même ceux en difficulté. Didactique, il offre des activités sur l'écrit comme pratiques langagières, et pédagogique, il démontre que des choix d'apprentissage réfléchis aident les enfants à aborder le lire-écrire sans pression ni compétition. Le sommaire se divise en plusieurs parties. La première aborde l'attitude des maîtres, soulignant l'importance de la confiance, de la dynamique de classe, et de la communication avec les enfants, parents et collègues. La deuxième partie traite des choix didactiques, incluant des pratiques réfléchies et des repères pour aider les enfants. La mise en œuvre présente un exemple de programmation sur deux ans. La troisième partie se concentre sur l'organisation de la classe et les formes de différenciation. Les sections suivantes proposent des activités spécifiques en langage et sur la langue, tant en lecture qu'en écriture, avec des approches pour évaluer et différencier. Enfin, des activités combinant langage et langue sont présentées. L'auteur, Mireille Brigaudiot, est experte en didactique du langage, avec un accent sur le langage oral et écrit chez les jeunes enfants, et a contribué à la formation continue des enseignants.