Angela Hallbauer Bücher

Das iPad ist in der sonderpädagogischen Förderung innerhalb kurzer Zeit zu einem beliebten und weit verbreiteten Medium geworden. Es ist mehr als nur cool! Neben seinem hohen Aufforderungscharakter punktet es mit einfacher Bedienbarkeit, umfassenden Einstellungsmöglichkeiten und einem reichhaltigen Angebot an Apps und Zubehör für Menschen mit Behinderungen. Spielerisch und spaßbetont im Umgang fördert es Kooperation und Lernbereitschaft. Die überarbeitete Neuauflage des Buchs präsentiert aktuell und vielseitig, wie das iPad als Kommunikations-, Motivations- und Lernhilfe genutzt werden kann. Zahlreiche praktische Beispiele zeigen u. a. den Einsatz des iPads im schulischen und therapeutischen Kontext, in der Sprach- und Kommunikationsförderung, in der Förderung von Kindern mit Autismus sowie als nützliches Werkzeug in Beratungs- und Diagnostikprozessen. Inklusive Vorstellung wichtiger deutschsprachige Kommunikations- und Lernapps sowie vielen hilfreichen Tipps rund um das iPad

Unterstützte Kommunikation (UK) ist ein zentrales Thema für Menschen, die nicht oder eingeschränkt lautsprachlich kommunizieren können, und spielt eine entscheidende Rolle für soziale und gesellschaftliche Teilhabe. Im Kontext der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen wird die Umsetzung von UK in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen unterschiedlich vorangetrieben. Der Band beleuchtet zahlreiche Fragen zur Inklusion von UK: Ist sie in allen Lebensbereichen vorhanden? Welche Herausforderungen und Chancen ergeben sich, wenn UK als gesellschaftliche Verantwortung anerkannt wird? Wie können Einzelpersonen, Gruppen und Institutionen dazu beitragen, dass UK selbstverständlich inklusiv wird? Zudem wird diskutiert, ob UK als Ziel oder als Prozess der Inklusion betrachtet werden sollte. Der Band bietet eine vielfältige Perspektive auf UK: als gesellschaftliche Aufgabe, über die gesamte Lebensspanne, im Kontext von Autismus und Gebärden, sowie im Hinblick auf aktuelle Projekte und den Stand von Wissenschaft und Forschung. Er zeigt, wo UK hinsichtlich ihrer inklusiven Ansprüche steht, präsentiert nachahmenswerte Konzepte und Methoden aus Theorie und Praxis und weist auf Ideen hin, die weiterentwickelt werden sollten.