Jan Michalík Bücher

Atlas činnosti speciálně pedagogických center v České republice představuje ojedinělý publikační titul s výsledky unikátního průzkumu služeb těchto školských poradenských zařízení. Na základě realizace cílů projektu ESF OP VK Inovace činnosti SPC při posuzování speciálních vzdělávacích potřeb proběhl v roce 2011 ve většiněspeciálně pedagogických center sběr informací mapující každý kontakt daného centra s klientem. V Atlasu jsou představeny získané poznatky o územních aspektech infrastruktury, organizačních a odborných činnostech center zpracované geoinformačními technologiemi a prezentované tematickými mapami. Obsah Atlasu je sestaven s ohledem na jeho využívání při řízení speciálně pedagogických center na krajské a celostátní úrovni.

Publikace je určena pracovníkům pomáhajících profesí, kteří se v ČR setkávají s osobami se zdravotním postižením. Cílem je přinést komplexní informace o fenoménu zdravotního postižení a jeho dopadech na jednotlivce v současné společnosti. Úvodní kapitoly popisují současné společenské tendence v ČR ve vztahu k této minoritě, včetně aktuálních demografických údajů a přehledu koncepcí a dokumentů státu za posledních 20 let. Další části se zaměřují na konkrétní zdravotní postižení, jako jsou mentální postižení, duševní onemocnění, tělesné, zrakové, sluchové postižení a narušené komunikační schopnosti. Každá kapitola poskytuje základní údaje o daném postižení, přehled terminologie, klasifikaci a charakteristiku osob s příslušným postižením. Následují specifické projevy a dopady postižení, možnosti poradenství a intervenčních přístupů s ohledem na resortní specifika. Publikace také obsahuje pravidla pro jednání, zásady a metody komunikace, včetně potenciálních rizik. Na závěr jsou uvedeny odkazy na další zdroje informací, poradenská pracoviště a organizace sdružující osoby s daným druhem zdravotního postižení.

V dnešní době, kdy se jedním ze žhavých témat dne stala inkluze ve vzdělávání, je stále aktuálnější seznámit odbornou i širší veřejnost se specifiky osobnosti žáků i klientů s mentálním postižením. Publikace se věnuje jak nezbytnému objasnění terminologie, tak právní úpravě postavení osob s mentálním postižením, jejich diagnostice, vzdělávání a také sociálním službám, jež jsou jim poskytovány. Text vychází ze současných legislativních norem a ze tří základních stratifikačních systémů, které se postupně implementují v oblasti zdravotnictví (MKF – Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví), v oblasti sociálních služeb (SIS – Škála stanovení míry podpory) a ve (speciálním) školství a poradenství (Katalogy posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb a Katalogy podpůrných opatření). Čtenář získá přehled o osobnostní struktuře člověka s mentálním postižením a o speciálněpedagogické podpoře pro žáky s mentálním postižením, což je nový fenomén v péči o tyto osoby. Publikace se nevyhýbá ani tak citlivé oblasti, jako je projevování emocí, partnerské vztahy a sexualita osob s mentálním postižením. Důraz klade i na roli rodinného prostředí. Kniha je věnována především psychologům, speciálním pedagogům, psychiatrům, sociálním pracovníkům a studentům těchto oborů a všem, kdo se potřebují zorientovat v této složité problematice.

Publikace se věnuje oblasti specifik osobnosti žáků a klientů s mentálním postižením a diagnostice těchto oblastí. Vychází ze tří základních stratifikačních systémů, které se nově využívají v oblasti zdravotnictví (MKF – Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví), v oblasti sociálních služeb (SIS – Škála stanovení míry podpory) a pilotážně ve (speciálním) školství a poradenství (KaSPC – Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb). Čtenář získá přehled o osobnostní struktuře člověka s mentálním postižením a speciálněpedagogické podpoře pro žáky s mentálním postižením, což je nový fenomén v péči o osoby se zdravotním postižením. Kniha je věnována především psychologům, speciálním pedagogům, psychiatrům, sociálním pracovníkům a studentům těchto oborů.

Informační brožura o činnosti speciálně pedagogických center určená rodičům dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.

Dorobek naukowy profesora Jana Michalika jest powszechnie znany i szanowany, co sprawia, że jego książki zawsze budzą zainteresowanie. Gawędy o teatrze krakowskim zbierają teksty rozproszone, w większości już opublikowane, ale w niszowych wydawnictwach, co czyni je trudnodostępnymi. Zawierają również kilka tekstów niepublikowanych, co ułatwia czytelnikom i badaczom dostęp do tych rozpraw. To pierwszy argument za wydaniem tego zbioru. Drugim jest prezentacja znakomitego warsztatu badawczego, z którego mogą uczyć się przyszłe pokolenia teatrologów. W zestawieniu większych i drobnych tekstów widać, jaką wartość naukową mają hasła słownikowe, przyczynki, emendacje i komentarze, nawet w zakresie tematów znanych, jak Wyspiański czy Modrzejewska. Profesor Michalik, autor obszernych monografii, jest mistrzem w tej dziedzinie. Jako jeden z najwybitniejszych polskich badaczy teatru XIX i XX wieku, zajmował się różnorodnymi aspektami teatru, w tym teatrem włościańskim, amatorskim, żydowskim oraz kabaretem. Jego osiągnięcia nie oznaczają, że spoczął na laurach; wciąż aktywnie uzupełnia luki w polskiej teatrologii, co potwierdza niniejszy tom.