Gratis Versand in ganz Österreich
Bookbot

Hana Švejdová

    1. Jänner 1960
    Hana Švejdová
    My jsme malí trpaslíci...
    Zlobím, zlobíš, zlobíme aneb pravdivě do jara...
    Čteme si, hrajeme si, poznáváme...  Metodika čtenářské pregramotnosti
    Endele, bendele, tak i tak, budeme si spolu hrát
    Metody dramatické výchovy v MŠ
    Kůry, můry, ven, ať je krásný den
    • "Publikace obsahuje inspirativní tematické celky vycházející z autorčiny dlouholeté praxe v mateřské škole. Nejrůznější zábavné hry, činnosti a společná povídání jsou věnovány zejména proměnám přírody a rozvoji dětského prosociálního cítění. Tři tematické celky prostupují převážně metody dramatické a osobnostně sociální výchovy. Příroda - pozorování přírodních proměn, hry a výtvarné činnosti s přírodními materiály, objevování života v lese, ohleduplnost k přírodě, hry s přírodními náměty Příběhy - dramatizace vánočního příběhu, hry motivované pohádkou, hraní rolí, výtvarné činnosti inspirované koledami, lidová říkadla a písničky v ročních obdobích, život stromu a život člověka Hry - námětové, simulační, pantomimické, sluchové, hmatové, výtvarné, pohybové, hudebně pohybové, Kimovy hry Díky aktivitám z této knihy budou Vaše děti pozorné vůči změnám přírodě a ohleduplné k životu jejích obyvatel. Formou dramatizace si také lépe uvědomí pravý smysl Vánoc. Předkládané hry a metody Vám navíc pomohou posílit soudržnost dětského kolektivu."

      Kůry, můry, ven, ať je krásný den
    • Metody dramatické výchovy v MŠ

      • 168 Seiten
      • 6 Lesestunden
      4,2(5)Abgeben

      Dramatická výchova pracuje s příběhy, které dětem zprostředkovávají zkušenost, jež by jim jinak zůstala nedostupná. Děti při ní prozkoumávají a poznávají mezilidské vztahy, které jim přibližujeme pomocí skutečných i fiktivních příběhů o lidech, zvířatech a věcech. Autorky v knize postupují krok za krokem přes přehled metod, hledání látek a zdůraznění smyslu a významu pohádky v dramatické práci s předškolními dětmi k práci s příběhem. Věnují se mimo jiné způsobu nakládání s negativními postoji a tématy, která mohou děti do práce přinášet, a jejich využití k pozitivnímu výchovnému působení, dostávají se k problematice vztahu mezi cílevědomostí a připraveností učitelky a jejích schopností pedagogické improvizace, k tématu požadavků společnosti na výchovu, jež jsou obsaženy v RVP PV (morálka, hodnoty, angažovanost učitelky) až k integrovanému celku zabývajícímu se vztahem k přírodě a všemu živému. Knihou prolíná téma vztahů, klimatu a atmosféry, pojetí dítěte a výchovy a v neposlední řadě i důležitost sebereflexe učitelky. Kniha je psána pro učitelky mateřských škol. Mgr. Eva Svobodová vyučuje na PedF JČU v Českých Budějovicích, obor učitelství pro MŠ. Mgr. Hana Švejdová působí jako učitelka MŠ Studentská Klatovy a zabývá se tvořivou dramatikou a prožitkovým učením. Obě autorky se podílely na úspěšné publikaci Vzdělávání v mateřské škole.

      Metody dramatické výchovy v MŠ