Christa Miller Bücher

Die Ganzschrift behandelt zentrale Themen des Erwachsenwerdens, wie Berufswahl, Wohnsituation und Beziehungen, und richtet sich gezielt an Jugendliche mit geistiger Entwicklung. Sie regt zur Auseinandersetzung mit wichtigen Lebensfragen an und fördert das Verständnis für die Herausforderungen und Möglichkeiten, die das Erwachsenwerden mit sich bringt. Die spannenden Inhalte sind darauf ausgelegt, das Interesse der Leser zu wecken und sie in ihrer persönlichen Entwicklung zu unterstützen.

Die beliebten Lesemalblätter jetzt mit altersangemessenen Themen für Jugendliche! Dieser Band bietet einfache, klar strukturierte und trotzdem altersangemessene Lesemalblätter für jugendliche Leseanfänger. Viele Schüler im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung lernen erst sehr spät Lesen und können auch als Jugendliche nur kurze und einfache Texte wirklich sinnentnehmend erfassen. Speziell für diese Schülergruppe bietet die vorliegende Mappe 21 Lesetexte zu altersangemessenen Themen wie "Lena schminkt sich", "Mia und Igor im Kino" oder "Thomas macht sich fit". Die Materialien zu jedem Thema folgen dabei immer dem gleichen Aufbau: Am Anfang der Einheit steht eine Bildseite, dann kommt der Lesetext in zwei Differenzierungsstufen, anschließend folgen Aufgaben zur Überprüfung des Textverständnisses (ausmalen, dazumalen, Fragen beantworten). So werden selbstständiges Üben und ein flexibler Einsatz der Materialien im Unterricht leicht möglich.

Mit diesen einfachen und altersangemessenen Materialien nehmen Sie Ihren Schülern die Scheu vorm Schreiben! Das eigenständige Schreiben gehört für Schüler mit geistiger Behinderung zu den größten Herausforderungen und ist häufig mit Frustration und Versagensängsten verbunden. Mit den Materialien in diesem Band können Sie diesen Schülern die Angst vor dem Schreiben nehmen und sie dazu motivieren, das Schreiben weiter zu üben. Sich per SMS verabreden, eine Geburtstagseinladung verfassen oder eine Postkarte aus dem Urlaub schreiben - die Themen sind bewusst altersgerecht gewählt, sodass sich Jugendliche angesprochen fühlen. Als Schreibanlässe dienen kurze und sehr einfache Texte sowie Bilder aus dem Alltag der Jugendlichen Kemal und Lara, die gleichzeitig immer auch als Schreibvorbild dienen. Das besondere Plus: Auf der beiliegenden CD finden Sie alle Arbeitsblätter zusätzlich im Word-Format, sodass Sie diese individuell anpassen können.

Ihr Begleitmaterial zum Titel "Hallo, ich bin Sofia!" Dieses Begleitmaterial zum Roman „Hallo, ich bin Sofia!“ bietet Ihnen eine Vielzahl an Arbeitsblättern zur Überprüfung des Textverständnisses. Zu jedem Kapitel liegen Arbeitsblätter in zwei Differenzierungsstufen vor, damit Sie die individuellen Lernvoraussetzungen Ihrer Schülerinnen und Schüler berücksichtigen können! Durch vielfältige Aufgaben werden die Lernenden angeregt, sich intensiv mit dem Gelesenen auseinanderzusetzen: Wie heißt der Freund von Sofias Mutter? Freut sich Sofia auf die Ferien? Was macht die Gruppe mittags im Wald? Müssen alle Bäume gefällt werden? Was sagt der Vater zu Sofia? Was schreibt Sofia in die SMS an Pedro?

Ihr Begleitmaterial zum Titel "Kopf hoch, Sofia!" Dieses Begleitmaterial zum Roman "Kopf hoch, Sofia!" bietet Ihnen eine Vielzahl an Arbeitsblättern zur Überprüfung des Textverständnisses. Zu jedem Kapitel liegen Arbeitsblätter in zwei Differenzierungsstufen vor, damit Sie die individuellen Lernvoraussetzungen Ihrer Schülerinnen und Schüler berücksichtigen können. Durch vielfältige Aufgaben werden die Lernenden angeregt, sich intensiv mit dem Gelesenen auseinanderzusetzen: Treffen Sofia und Pedro sich jeden Tag? Freut sich Sofia auf den Einzug von Max und Milan? Spricht Milan sehr viel? Ist Sofia traurig oder fröhlich? Bekommt sie ein Pferd?

Ihr Begleitmaterial zum Titel „Hallo, ich bin Birk!“ Dieses Begleitmaterial zum Titel „Hallo, ich bin Birk!“ bietet Ihnen umfangreiche Arbeitsblätter zur Überprüfung des Textverständnisses . Zu jedem Kapitel liegen Arbeitsblätter in zwei Differenzierungsstufen vor, sodass Sie die individuellen Lernvoraussetzungen Ihrer Schüler berücksichtigen können. Durch abwechslungsreiche Aufgaben werden die Schüler angeregt, sich intensiv mit dem Gelesenen auseinanderzusetzen: Warum muss Birk jeden Nachmittag üben? Warum tanzt Birk so gerne Hip-Hop? Warum ist Birks Vater stolz auf ihn? Wo trifft sich Birk zum ersten Mal mit Merle? Und was sind Birks Pläne für die Zukunft?

Protagonist ist Birk, ein junger Mann mit einer geistigen Behinderung . Birk ist 19 Jahre alt und erzählt aus seinem Leben. Insbesondere geht es darum, wie er sein bisheriges Leben mit seinem Handicap bewältigt hat. Es geht um seine Familie, sein soziales Umfeld in Nachbarschaft und Schule. Auch die erste Liebe und der Einstieg in die Arbeitswelt werden thematisiert. Ziel des Lektürebandes ist es, jungen Menschen mit einer Behinderung Mut zu machen, zu zeigen, d das Leben Herausforderungen bereithält, d diese - manchmal mit Unterstützung durch andere Menschen lösbar - sind. Der Roman ist mit Blick auf die Zielgruppe in einfacher Sprache verft, in großer Schrift abgedruckt und durch Illustrationen veranschaulicht.