Armin Krenz Bücher

Kindliche Verhaltensformen wie Nägelkauen, Haareausreißen oder auffälliges Essverhalten sind fast immer Hilferufe an die Erwachsenen. Armin Krenz zeigt mit vielen Fallbeispielen, wie Eltern, ErzieherInnen und LehrerInnen die Botschaft hinter solchen Ausdrucksformen verstehen und ihren Kindern hilfreich zur Seite stehen können. Hilferufe von Kindern Kindliche Verhaltensauffälligkeiten verstehen Mit vielen Fallbeispielen

Wann ist ein Kind schulfähig? Wenn es sechs Jahre alt ist, mit seinem rechten Arm über den Kopf zum linken Ohr greifen kann und damit gleichsam die notwendigen Fähigkeiten im kognitiven Bereich dokumentiert? Armin Krenz zeigt mit vielen Beispielen, dass erst dann von Schulfähigkeit gesprochen werden kann, wenn ein Kind über das Zusammenspiel ganz bestimmter emotionaler, sozialer, motorischer und kognitiver Fähigkeiten verfügt. Eltern und Erzieherinnen finden darüber hinaus Antworten auf ihre drängendsten Fragen zum Übergang vom Kindergarten in die Schule und darauf, wie sie die Schulfähigkeit ihrer Kinder fördern können, ohne sie dabei zu überfordern.

Ein leicht lesbares Buch für jede Erzieherin gegen Routine und Alltagstrott. Kinder erleben ihre Welt zunehmend als einen Platz, an dem Erfahrungen immer stärker eingegrenzt, Neugierde unerwünscht, Zeiten für bestimmte Tätigkeiten vorbestimmt und gegenwärtige Entwicklungen auf eine unbestimmte Zukunft hin ausgerichtet sind. Dadurch geraten sie in Verunsicherungen, Irritationen, Orientierungslosigkeiten und Stress. So ist es nicht verwunderlich, wenn Kinder oft mit erwartungswidrigem Verhalten reagieren. In diesem Buch geht es darum, reale Lebens- und Erfahrungssituationen von Kindern zum Ausgangspunkt der Frage zu machen, was Kinder brauchen, um ihre Fähigkeiten zu entfalten, Identität aufzubauen und damit soziales Verhalten zu entwickeln. Ziel ist es, entwicklungspädagogische Gesichtspunkte und Notwendigkeiten für die Gestaltung der Kindergartenpraxis zu verbinden, um deutliche Orientierungswerte für Entwicklungsbegleiter/innen = Erzieher/innen zu beschreiben

„Gute, werteorientierte Geschichten sind Seelenproviant für Kinder“ – diesem Gedanken folgt das Märchen-Lieder-Buch auf besondere Weise. Es erzählt, singt und deutet 17 Märchen der Gebrüder Grimm sowie internationale Märchen. Armin Krenz beleuchtet in einem einführenden Kapitel die oft unbekannte „Magie der Märchen“ und möchte sie nicht als „veralterte Geschichten“ darstellen, sondern als zeitlose Schätze, die immer wieder neu erzählt und verstanden werden sollten. Er bietet ausführliche Hinweise zur entwicklungspsychologischen und persönlichkeitsbildenden Bedeutung der Märchen und deren Relevanz für ein erfülltes Leben. Susanne Brandt verleiht den Märchen in ihren Liedtexten einen neuen Klang und findet eine Sprache, die den Anliegen der Märchen gerecht wird. Die Melodien von Reinhard Horn ergänzen diesen Schatz und zeigen, dass auch „Gute Lieder Seelenproviant für Kinder“ sind. Krenz hebt den Erzähl- und Bedeutungswert jedes Märchens hervor, sodass Leser tiefer in die wunderbare Welt der Märchen eintauchen können. Diese einzigartige Kombination aus Liedtexten, Melodien und Deutungen eröffnet neue Zugänge. Kleine Ideen zu den Liedern für Spiele und Aufführungen runden das Buch ab. Zielgruppe: Kindergarten, Grundschule, Familie.

Elternratgeber zum Umgang mit Kinderfragen, den Fragestellungen und deren Hintergründe.

Praxisnahe Anleitung für eine Gesprächskultur zwischen Kindern und Erwachsenen, um das eigentliche Problem, die Frage hinter der Frage herauszufinden.