Stefan Scherer Bücher

Aus der Praxis für die Praxis: Vermittlung von wissenschaftlichen Schreibkompetenzen in Naturwissenschaften und Ingenieurwissenschaften Mit Motivation und Erfolg das Studium meistern - hier erhalten Studierende einen Einblick in wissenschaftliche Schreibkonventionen von natur- und ingenieurwissenschaftlichen Disziplinen unter besonderer Berücksichtigung des Verfassens von Abschlussarbeiten. Der Band behandelt den formalen Aufbau, Ausdruck und Stil, die textliche und formale Einbindung von Quellen, die Planung eines Schreibprojekts (z. B. als Teil einer experimentellen Arbeit) sowie die Visualisierung von Abschlussarbeiten. Schreibkompetenz aus dem Schreiblabor des KIT für die Umsetzung in der eigenen praktischen Arbeit, speziell auf die Natur- und Ingenieurwissenschaften ausgerichtet. Mit separatem Teil mit Übungen von der Planung bis zum Korrekturlesen inkl. Lösungen.

Stefan Scherer bietet eine umfassende Einführung in die Dramenanalyse, einschließlich Dramentheorie und Formengeschichte von der Antike bis zur Gegenwart. Er erläutert Bauformen und -elemente und stellt ein Kategoriensystem vor, das verschiedene Aspekte integriert. Zudem werden wichtige Dramen interpretiert, einschließlich einer neuen Analyse von Lessings ›Minna von Barnhelm‹.

Dieses Lehrbuch bietet angehenden Lehrkräften eine praxisnahe und theoretisch fundierte Einführung in die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Unterricht. Im Fokus steht ein mehrperspektivisch angelegter Unterricht, der Unterrichtstheorien und -vorstellungen integriert, um Ziele, Inhalte und Methoden von Lehr- und Lernprozessen zu verbinden. Lehrerinnen und Lehrer sowie Schülerinnen und Schüler werden systematisch einbezogen. Durch konkrete Hinweise zur Unterrichtsgestaltung fördert das Buch eine vernetzte Sicht von Theorie und Praxis. Die vielschichtige Darstellung vermittelt ein umfangreiches didaktisches Repertoire, das individuelle Lernwege und bedeutungsvolle Lernerfahrungen ermöglicht. Studierende der Lehrämter, Praxislehrpersonen sowie Referendarinnen und Referendare finden hier eine Grundlage für die Kommunikation über Unterricht in einer gemeinsamen Sprache. Die Beurteilungsraster für verschiedene Arbeitsformen und Unterrichtsarrangements unterstützen eine sachliche Auseinandersetzung mit schulischen Lehr- und Lernprozessen. Auch erfahrene Lehrkräfte und Dozierende an Pädagogischen Hochschulen profitieren von diesem Werk, da es die Reflexion des eigenen unterrichtlichen Handelns erleichtert und als nützliches Nachschlagewerk dient.