Selbstbildungsprozesse in der Elementarpädagogik

Kindliche Selbstbildungsprozesse stehen im Fokus dieses Buches, das die modernen Herausforderungen und Perspektiven der Elementarpädagogik beleuchtet. Die Autorin analysiert, wie sich das professionelle Selbstverständnis von Fachkräften durch historische und aktuelle Entwicklungen verändert hat. Sie bietet innovative Ansätze zur Neudefinition von Selbstbildung in der Elementarpädagogik und formuliert praxisnahe Empfehlungen, um sowohl Kindern als auch Fachkräften eine selbstbildungsorientierte Praxis zu ermöglichen.